Tecnología en el aula como apoyo al desarrollo de las competencias propositiva, argumentativa e interpretativa

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dc.contributor.advisorTrujillo Vargas, John Antoniospa
dc.contributor.authorLondoño Giraldo, Héctor Hernánspa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Ingenieríaspa
dc.date.accessioned2013-11-25T14:07:01Z
dc.date.available2013-11-25T14:07:01Z
dc.date.issued2012
dc.description1 CD-ROMspa
dc.description.abstractEn el medio educativo actual la tecnología está tomando un papel muy importante y aunque su uso no es nuevo en la educación, las TIC están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles. Y esto ha hecho que se presenten nuevos escenarios que condicionan todos y cada uno de los elementos propios de cualquier proceso formativo (Duart, 2005). Las TIC han llegado en distintas formas al aula de clase y los docentes han buscado formas de llevar esa tecnología hasta los estudiantes de tal forma que ésta ayude a desarrollar las diferentes competencias, en este caso la argumentativa, la propositiva y la interpretativa. En esta experiencia se desarrollaron formas de ayudar a los docentes a determinar si tecnologías como los clíckers, cámaras digitales, juegos de luces y tablero interactivo aportan al desarrollo de las competencias argumentaitva, propositiva e interpretativa. Mediante un trabajo de campo con docentes de la materia Lengua Castellana, se buscó la mejor manera para desarrollar las competencias. Para ello se utilizó una metodología en la que la planeación, ejecución, observación y evaluación de las actividades fueron los elementos que ayudaron a conformar unos escenarios finales de uso para las cuatro tecnologías seleccionadas. ...spa
dc.description.tableofcontentsIndice de tablas -- Indice de ilustraciones -- Resumen -- Introducción -- 1. Justificación y planteamiento del problema -- -- 1.1. Conocimiento y competencias que se estructuran en los docentes y estudiantes --1.2. Características generales de los docentes participantes en el trabajo de campo -- 1.3. Competencias básicas que se trabajan en el ámbito escolar -- 1.4. Intenciones didácticas que apuntan a generar competencias en el campo de las TIC -- 1.5. Herramientas tecnológicas -- 2. Estado del arte -- 2.1. Dispositivos clickers -- 2.2. Cámaras digitales -- 2.3. Tablero interactivo -- 2.4. Juego de luces -- 3. Preguntas de investigación -- 4. Objetivos -- 5. Metodología -- Modelo de trabajo -- 7. Caracterización de los escenarios -- 7.1 Clickers -- 7.2. Tablero interactivo -- 7.3. Cámara digital -- 7.4. Juegos de luces -- 8. Prospectiva -- 9. Conclusiones -- 10. Bibliografía -- 11. Cibergrafía -- 12. Anexosspa
dc.identifier.other370.7CD L847
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/1236
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ingenieríaspa
dc.publisher.programMaestría en Ingenieríaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectCompetencias en Educaciónspa
dc.subjectTecnología de la Información en Educaciónspa
dc.subjectEnseñanza con Ayuda de Computadoresspa
dc.subjectTesis. Maestría en Ingeniería Informáticaspa
dc.subjectInformática Educativaspa
dc.subject.ddcEducationspa
dc.subject.ddcEducation, research, related topicsspa
dc.subject.keywordCompetency based educationeng
dc.subject.keywordInformation technology in Educationeng
dc.subject.keywordComputer-assisted instructioneng
dc.subject.keywordThesis. Master's Degree in Computer Engineeringeng
dc.subject.keywordEducational Informaticseng
dc.subject.lembTECNOLOGIA EDUCATIVA - COLOMBIAspa
dc.subject.lembCOMPETENCIA EN EDUCACION - COLOMBIAspa
dc.subject.lembENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES - COLOMBIAspa
dc.subject.lembINNOVACIONES EDUCATIVAS - COLOMBIAspa
dc.subject.lembJUEGOS EDUCATIVOS - COLOMBIAspa
dc.subject.lembTESIS Y DISERTACIONES ACADEMICASspa
dc.titleTecnología en el aula como apoyo al desarrollo de las competencias propositiva, argumentativa e interpretativaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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