Propuesta de una herramienta de didáctica lúdica como estrategia de motivación, comprensión y fortalecimiento de los estudiantes de posgrado en ingeniería en las asignaturas básicas que comprende el plan de estudio de la Escuela de Administración, finanzas e Instituto Tecnológico - EAFIT
Fecha
2020
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
Descripción
El siguiente trabajo, tiene como objetivo diseñar una herramienta de didáctica lúdica como estrategia de motivación, comprensión y fortalecimiento de los estudiantes de postgrado en ingeniería en las asignaturas básicas que comprende el plan de estudio de la escuela de administración, finanzas e instituto tecnológico - EAFIT. Se fundamenta bajo las teorías expuestas por García (2013), Martín, Martín y Trevilla (2009), Montero (2017), Segredo (2010), Díaz y Hernández (2002), Vera (2004), Flores (2009), entre otros.
El paradigma metodológico de la investigación es cualitativo, bajo un diseño de teoría fundamentada, etnográfica y de investigación acción participante. La población estuvo conformada por tres (3) docentes y siete (7) estudiantes de la maestría en ingeniería de la escuela de administración, finanzas e instituto tecnológico EAFIT. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de una entrevista semiestructurada, observación participante, con un número considerado de ítems, que abordaron la variable didáctica lúdica o de juego; la validez de los instrumentos se determinó por expertos, y su confiabilidad se calculó mediante una prueba piloto.
Los resultados arrojaron una débil y casi inexistente implementación de didácticas lúdicas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de este postgrado, como una estrategia para que los estudiantes fortalezcan su motivación y comprensión de las asignaturas básicas que les van a permitir resolver los ingentes problemas de productividad y competitividad en los procesos de producción y toma de decisiones, a los cuales se deben enfrentar como unos nuevos profesionales en el área de la ingeniería.
Palabras clave
Didácticas, Lúdica, Administración de operaciones