La formación dual y su incidencia en el aprendizaje organizacional de Globant una empresa de base tecnológica

Gómez Palacio, Mariana; Monsalve Castaño, Daniel

Publicación:
La formación dual y su incidencia en el aprendizaje organizacional de Globant una empresa de base tecnológica

dc.contributor.advisor	Uribe de Correa, Beatriz Amparo
dc.contributor.author	Gómez Palacio, Mariana
dc.contributor.author	Monsalve Castaño, Daniel
dc.coverage.spatial	Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.creator.email	mgomezp21@eafit.edu.co
dc.creator.email	dmonsalvec@eafit.edu.co
dc.date.accessioned	2025-09-15T22:31:23Z
dc.date.available	2025-09-15T22:31:23Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Este trabajo de grado se centra en examinar la incidencia del Modelo de Formación Profesional Dual en Globant en Colombia, una empresa de base tecnológica. La Formación Dual es un enfoque que combina la enseñanza teórica en instituciones académicas con la práctica en empresas. El estudio busca específicamente, mostrar cómo dicho modelo ha impactado los aprendizajes y la productividad de la organización. En este caso se ha entendido el aprendizaje organizacional de la mano de Peter Senge, quien lo ha definido como: como la capacidad de una organización para crear, adquirir, transferir conocimiento y modificar su comportamiento (2010). Se reconoce que, si bien el modelo dual tiene un alto impacto en la empleabilidad, su aplicación en sectores tecnológicos con conocimiento dinámico presenta desafíos, exacerbados en el contexto colombiano por aspectos como diseño curricular, políticas, e incentivos. Utilizando una metodología cualitativa se analizaron las percepciones, las opiniones, las experiencias y los aprendizajes de los Aprendices y Tutores que han participado de esta formación. Finalmente, el estudio reveló que el aprendizaje práctico en un entorno laboral real es más útil y efectivo que la teoría pura, asegurando la aplicabilidad del conocimiento adquirido por los aprendices y a su vez generando una alta incidencia en el dominio personal y un impacto medio-alto en los modelos mentales de los participantes, fomentando el empoderamiento, la autogestión y un cambio hacia un enfoque de aprendizaje contextualizado y experiencia.
dc.description.abstract	This degree work focuses on examining the impact of the Dual Vocational Training Model at Globant in Colombia, a technology-based company. Dual Vocational Training is an approach that combines theoretical teaching in academic institutions with practical training in companies. The study specifically seeks to show how this model has impacted the organization’s learning and productivity. In this case, organizational learning has been understood by Peter Senge, who has defined it as: the capacity of an organization to create, acquire, transfer knowledge and modify its behavior (2010). It is recognized that, although the dual model has a high impact on employability, its application in technological sectors with dynamic knowledge presents challenges, exacerbated in the Colombian context by aspects such as curriculum design, policies and incentives. Using a qualitative methodology, the perceptions, opinions, experiences and learning of the trainees and tutors who have participated in this training were analyzed. Finally, the study revealed that practical learning in a real work environment is more useful and effective than pure theory, ensuring the applicability of the knowledge acquired by the trainees and in turn generating a high impact on personal mastery and a medium-high impact on the mental models of the participants, fostering empowerment, self-management and a shift towards a contextualized and experiential learning approach.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad EAFIT
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad EAFIT
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.eafit.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10784/36489
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad EAFIT	spa
dc.publisher.department	Área Organización, Dirección y Estrategia	spa
dc.publisher.faculty	Escuela de Administración	spa
dc.publisher.place	Medellín
dc.publisher.program	Maestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento	spa
dc.rights	Todos los derechos reservados	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Acceso abierto
dc.subject	Formación profesional dual
dc.subject	Aprendizaje organizacional
dc.subject	Gerencia del conocimiento
dc.subject.keyword	Dual Vocational Training
dc.subject.keyword	Organizational Learning
dc.subject.keyword	Knowledge Management
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN SUPERIOR - COLOMBIA
dc.subject.lemb	APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL - COLOMBIA
dc.subject.lemb	PRODUCTIVIDAD INDUSTRIAL - COLOMBIA
dc.subject.lemb	INDUSTRIA Y EDUCACIÓN - COLOMBIA - SIGLO XXI
dc.title	La formación dual y su incidencia en el aprendizaje organizacional de Globant una empresa de base tecnológica
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis de Maestría	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.type	Publication