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https://hdl.handle.net/10784/4537

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Examinando Artículos por Autor "Zuluaga, Shirley"

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    Publicación
    Fortalecimiento de competencias científicas en niños y niñas de centros educativos rurales de la Provincia Cartama, Antioquia, por medio del desarrollo de un proceso de apropiación social de ciencia, tecnología e innovación (CteI)
    (Universidad EAFIT, 2025) Henao, Sebastian Emilio; Jaramillo, Ana María; Uribe, Ana María; Robayo, Alejandra; Arango, Carolina; Cepeda, Daniela; Londoño, Luz Dary; Correa, Ana Cristina; Henao, Ana Milena; Pulgarín, Camila; García, María Fernanda; Cano, María José; Echeverry, Stefa; Zuluaga, Shirley
    El presente texto puede ser considerado una continuación del documento “Abordaje metodológico para la medición de competencias científicas, tecnológicas y de innovación (CTeI) en centros educativos rurales en el marco del proyecto Ciencia entre Montañas” publicado por el equipo de Ciencia entre Montañas en el año 2023 y en el cual se conceptualizan las competencias científicas a partir de algunos referentes teóricos y además se propone una metodología de medición de dichas competencias entre el público objetivo del proyecto: los niños y niñas de la Provincia Cartama y los jóvenes formados en habilidades pedagógicas, de ciencia, tecnología e innovación. En este segundo documento se realiza una breve descripción del proyecto Ciencia entre Montañas para poner en contexto a los lectores. Posteriormente, se abordan los conceptos principales desde la evaluación del proyecto: competencias científicas y sus componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como competencias tecnológicas y de innovación. Después de esto se realiza un contexto de la Provincia Cartama, ubicada en Antioquia y donde toma lugar el proyecto. En la siguiente sección se presentan los instrumentos de recolección de información diseñados para el proyecto; y finalmente, se analiza, a partir del uso de la estadística descriptiva, las respuestas presentadas por los niños y niñas participantes durante los tres primeros años del proyecto.