Estudio de factibilidad de la creación de una aplicación digital, que permita la enseñanza del idioma inglés a niños con dislexia, bajo los lineamientos de la metodología Onudi
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
This paper shows the results of a research thesis done as part of the Master in Project Management program of the Universidad EAFIT. It aims to evaluate the feasibility of developing a mobile application to teach English to Colombian children with dyslexia -- Using the Logical Framework approach (CEPAL.ILPES, 2005), a central problem was found in the Colombian education system: children with dyslexia are not able to learn how to write and read properly in English due to the lack of material and therefore, there is not an adequate process to teach them a new language -- It is important to mention that this insight was found out in a neuropsychological center (where the author worked) and both, parents – students and therapists established that there were not enough available material and as a consequence, children with this condition did not have tools to learn English -- To evaluate this idea the 7 studies proposed by the UNIDO (United Nations Industrial Development Organization) methodology were used, as follow: sectoral study, marketing study, technical study, environmental impact study, organizational study, legal study and financial study (Behrens & Hawranek, 1994). Moreover, a risk analysis is done using the software @Risk and a strategic study is carried out through the SWOT model
Descripción
El presente documento muestra los resultados de un ejercicio de investigación hecho para la Maestría en Gerencia de Proyectos de la Universidad EAFIT, en el que se pretende evaluar la viabilidad de desarrollar y comercializar una aplicación digital que permita la enseñanza del idioma inglés a niños con dislexia, en el mercado colombiano -- A través de la metodología del Marco Lógico (CEPAL.ILPES, 2005), se identificó que el problema central es la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura del idioma inglés en niños con esta condición; según el análisis, una de las causas de esta situación es que no existe el material necesario para atender a esta población y, por tanto, no se genera un modelo de aprendizaje óptimo en el que el niño pueda adquirir el idioma -- Se destaca que este hallazgo se validó en primera instancia en un centro neuropsicológico de la ciudad de Medellín, donde trabajó el autor de la investigación, y tanto padres de familia como estudiantes y especialistas en el tema, aseguraron que en realidad no hay material disponible y el niño no cuenta con las herramientas suficientes para su aprendizaje -- Para evaluar el atractivo de esta propuesta se acude a los 7 estudios que propone la metodología ONUDI: estudio sectorial, estudio de mercado, estudio técnico, estudio de impacto ambiental, estudio organizacional, estudio legal, y estudio financiero (Behrens & Hawranek, 1994). De manera adicional, se realiza un análisis de riesgo utilizando el software @Risk y un estudio estratégico a través de una matriz DOFA
Palabras clave
Marco lógico, APP (Aplicación móvil), Método de la ONUDI, Centros neuropsicológicos - Medellín (Antioquia)