Estrategias en los ámbitos pedagógico, de financiación y organizacional en la implementación de la ley 1014 del 26 de enero de 2006, en los grados 4° y 5° de la primaria básica en las instituciones educativas públicas del Municipio de Armenia
Fecha
2011
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
This research seeks to identify the relationships between the pedagogical, financial and organizational strategies created with the promulgation of Law 1014 of January 26, 2006, through a co-relational analysis, in order to inquire about its level of application in the public educational institutions of Armenia, in the 4th and 5th grades of primary school. The results obtained in the development of this esearch, along with the application of the different instruments to the principals, teachers, and pupils of the public educational institutions, allowed seeing that, in Armenia, the promotion of entrepreneurial culture in light of Law 1014 of 2006 does not exist. There is no evidence of how the orientation of the teaching of Business Activities is being managed in primary school, for it is being implemented only in secondary school. Moreover, constraints in the functional, organizational and financing structures were - 10 - identified, and the teaching of entrepreneurship in the curriculum of these institutions is not foreseen either. Finally, the investigation concludes by stating that National Government must be decisive in the enforcement of the law, providing the mechanisms related to resources, curriculum, and integration of functional and organizational structures of the various public entities that may allow the promotion of an entrepreneurial culture in Armenia.
Descripción
Este trabajo de investigación trata de identificar las relaciones entre las estrategias en los ámbitos pedagógico, de financiación y organizacional creadas con la promulgación de la Ley 1014 del 26 de enero de 2006 mediante un análisis correlacional, con el fin de indagar sobre su nivel de aplicación en las instituciones educativas públicas del municipio de Armenia, en los grados 4° y 5° de la primaria básica. Los resultados obtenidos en el desarrollo de esta investigación, junto con la aplicación de los diferentes instrumentos a los rectores, los docentes y los niños de las instituciones educativas públicas, permitieron convalidar que en Armenia es deficiente el fomento de la cultura emprendedora a la luz de la Ley 1014 de 2006. No se evidencia la orientación de la Cátedra Empresarial en la primaria básica, pues solo se está implementando desde el nivel medio básico. Además, se identificaron limitantes en la estructura funcional, organizacional y de financiamiento, y tampoco se prevé la enseñanza del emprendimiento en el diseño curricular de las estas instituciones. Finalmente, se concluyó que el gobierno nacional debe ser determinante en la exigencia del cumplimiento de la ley, facilitando los mecanismos en materia de recursos, diseño curricular, integración de las estructuras funcionales y organizacionales de los diferentes entes públicos, que permitan el fomento de una cultura emprendedora en Armenia.
90 p.
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Palabras clave
Trabajo intelectual. Universidad EAFIT, Tesis. Maestría en Administración, Creación de empresas, Empresarismo, Ley 0115 de 1994, Ley 1014 de 2006