Percepción del desempeño en la práctica clínica de estudiantes de psicología con y sin proceso psicoterapéutico personal

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dc.contributor.advisorVásquez Ochoa, Andrés Miguel
dc.contributor.authorMontoya Lopera, Mariana
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreePsicólogospa
dc.creator.emailmmontoyal@eafit.edu.co
dc.date.accessioned2024-07-03T17:05:55Z
dc.date.available2024-07-03T17:05:55Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionObjetivo. Comparar la percepción del desempeño en la práctica clínica de estudiantes de psicología con y sin proceso psicoterapéutico personal. Método. Se realizó un cuestionario y un estudio cualitativo con modalidad exploratoria en el que se entrevistó a 9 estudiantes de psicología que ya habían hecho su práctica profesional, cinco con proceso psicoterapéutico personal y cuatro sin proceso psicoterapéutico personal. Resultados. Los hallazgos revelan la importancia del proceso psicoterapéutico personal en la formación de psicólogos clínicos competentes. Quienes han vivido esta experiencia perciben efectos positivos significativos, a diferencia de quienes la omiten al sobrestimar sus capacidades. Es crucial replantear las prácticas institucionales e incorporar estrategias que deconstruyan resistencias, provean recursos para un manejo emocional apropiado y promuevan el desarrollo auténtico del estilo clínico de cada futuro profesional. De esta manera, se podrá garantizar una formación íntegra que prepare psicólogos comprometidos con su bienestar y el de sus pacientes.
dc.description.abstractObjective. To compare the perception of performance in clinical practice of psychology students with and without personal psychotherapeutic process. Method. A questionnaire and a qualitative study with an exploratory modality was carried out in which 9 psychology students who had already done their professional practice were interviewed, five with a personal psychotherapeutic process and four without a personal psychotherapeutic process. Results. The findings reveal the importance of the personal psychotherapeutic process in the training of competent clinical psychologists. Those who have experienced this perceive significant positive effects, unlike those who omit it by overestimating their abilities. It is crucial to rethink institutional practices and incorporate strategies that deconstruct resistance, provide resources for appropriate emotional management, and promote the authentic development of the clinical style of each future professional. In this way, comprehensive training can be ensured that prepares psychologists committed to their well-being and that of their patients.
dc.formatapplication/pdfeng
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10784/34093
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectFormación en psicología
dc.subjectPsicología clínica
dc.subjectProceso psicoterapéutico
dc.subjectResistencia
dc.subjectPráctica profesional
dc.subject.keywordPsychology training
dc.subject.keywordClinical psychology
dc.subject.keywordPsychotherapeutic process
dc.subject.keywordResistance
dc.subject.keywordProfessional practice
dc.subject.lembPSICOLOGÍA APLICADA
dc.subject.lembPSICOLOGÍA - INVESTIGACIONES
dc.subject.lembINVESTIGACIÓN CUALITATIVA
dc.subject.lembPSICOLOGÍA - ENSEÑANZA
dc.subject.lembPRÁCTICA MÉDICA
dc.titlePercepción del desempeño en la práctica clínica de estudiantes de psicología con y sin proceso psicoterapéutico personal
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.spaInforme

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