El Salado : cuatro piezas contemporáneas para viola y soporte fijo, con enfoque pedagógico para estudiantes de nivel intermedio

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dc.contributor.advisorLennis Córtes, Laura Isabel
dc.contributor.authorOlarte Dittrich, Laura
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Músicaspa
dc.creator.emaillolarted20@gmail.com
dc.date.accessioned2024-07-09T17:03:18Z
dc.date.available2024-07-09T17:03:18Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionMediante una colaboración con el compositor David Ortega y la autora del artículo, surgió la obra El Salado: cuatro piezas contemporáneas para Viola y Soporte fijo. Este artículo refleja el proceso de creación de la obra, describe la importancia de la motivación en el proceso del aprendizaje musical y el repertorio como eje estructural en el diseño curricular. Las piezas se componen a partir de la necesidad de crear nuevas propuestas pedagógicas para la enseñanza de la viola en niveles intermedios; especialmente, para estudiantes adolescentes, con el fin de estimular su motivación en la práctica. Esta obra, consecuentemente, ofrece nuevas estrategias desde el lenguaje musical contemporáneo con las cuales el estudiante pueda desarrollar aspectos técnicos y musicales a través de la improvisación, la exploración del sonido y la toma de decisiones en el proceso de aprendizaje.
dc.description.abstractThrough a collaboration with the composer David Ortega and the author of this article, the work 'El Salado: Four contemporary pieces for Viola and Fixed Support' emerged. This article reflects on the process of creating the work, describes the importance of motivation in the process of musical learning, and the repertoire as a structural axis in curricular design. The pieces were composed based on the need to create new pedagogical resources for teaching the viola at the intermediate levels, especially for the adolescent student, to stimulate his motivation in practice. This work, consequently, offers new learning strategies from a contemporary musical language with which the student can develop technical and musical aspects through improvisation, sound exploration, and decision-making in the learning process.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10784/34103
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Artes y Humanidades. Departamento de Músicaspa
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programMaestría en Músicaspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectViola
dc.subjectMúsica contemporánea
dc.subjectPedagogía musical
dc.subjectRepertorio musical
dc.subjectImprovisación en música
dc.subject.keywordContemporany music
dc.subject.keywordPedagogy
dc.subject.keywordRepertoire
dc.subject.keywordImprovisation
dc.subject.lembMUSICOLOGÍA
dc.subject.lembMÚSICA PARA VIOLA
dc.subject.lembCOMPOSICIÓN MUSICAL
dc.subject.lembMÚSICA - ENSEÑANZA
dc.titleEl Salado : cuatro piezas contemporáneas para viola y soporte fijo, con enfoque pedagógico para estudiantes de nivel intermedio
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaArtículo

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