Análisis de pertinencia en la destinación de los recursos de Presupuesto Participativo para educación superior en Medellín : estudio de caso de la Comuna 7 de Medellín en el periodo 2012–2015

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dc.contributor.advisorPeláez Arango, Juan Rafaelspa
dc.contributor.authorVélez Lopera, Nataly
dc.contributor.authorArboleda Gaviria, Juan Pablo
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.creator.emailnatalyvelezconcejal@gmail.comspa
dc.creator.emailjuanpablo.arboleda@gmail.comspa
dc.date.accessioned2019-08-23T21:07:11Z
dc.date.available2019-08-23T21:07:11Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEste artículo se propone evidenciar que la priorización de los recursos destinados a educación superior en la Comuna 7–Robledo, de Medellín, en el periodo comprendido entre los años 2012 y 2015, desde el programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo, se han desarrollado sin tener en cuenta criterios de pertinencia educativa. Para evidenciarlo, se hizo una revisión de la literatura que desarrolla los conceptos de democracia representativa, democracia participativa, presupuesto participativo y pertinencia en educación superior, con el fin de soportar el proceso metodológico por medio del cual se han obtenido los resultados y hallazgos que finalmente evidencian el desconocimiento que tienen las comunidades de las necesidades de formación que requiere el sector productivo de la región y su correspondiente incidencia en el desarrollo socioeconómico de la misma.spa
dc.description.abstractThis article aims to show that the prioritization of the resources allocated by the commune 7 - Robledo of the municipality of Medellín in the period between 2012 and 2015 from the Local Planning and Participatory Budgeting program with destination to higher education has been developed without take into account criteria of educational relevance, for which a literature review will be conducted that develops the concepts of representative democracy, participatory democracy, participatory budgeting and relevance in higher education, in order to support the methodological process by means of which they have obtained the results and findings that finally show the ignorance that the communities have of the training needs that the productive sector of the region requires and its corresponding incidence in the socio-economic development of the same.spa
dc.identifier.ddc320.861 V436
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/13802
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectDemocracia representativaspa
dc.subjectDemocracia participativaspa
dc.subjectPresupuesto participativospa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subject.keywordRepresentative democracyspa
dc.subject.keywordParticipatory democracyspa
dc.subject.keywordParticipative budgetspa
dc.subject.keywordHigh educationspa
dc.subject.lembPARTICIPACIÓN COMUNITARIA - MEDELLÍN (COLOMBIA)spa
dc.subject.lembMEDELLÍN (COLOMBIA) - ADMINISTRACIÓN PÚBLICAspa
dc.titleAnálisis de pertinencia en la destinación de los recursos de Presupuesto Participativo para educación superior en Medellín : estudio de caso de la Comuna 7 de Medellín en el periodo 2012–2015spa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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