Music reading improvement through the Analysis and understanding of images
Fecha
2017-12-12
Autores
Castro Gil, Carolina
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad EAFIT
Resumen
Descripción
Children between 7 and 11 years old violin students require reinforcement in musical reading, because although they have good bases in reading, they get confused playing the instrument since they start a different cognitive process. The basic research question was how to improve the musical reading of children violin students by interpreting and understanding drawings? The implementation was carried out at the Diego Echavarría Musical Institute with a visually adequate teaching material, designed to generate solid structures and bases in learning so that students, when interpreting and understanding the drawings, could improve the musical reading with the violin.
Los niños entre 7 y 11 años estudiantes de violín requieren de reforzamiento en lectura musical, pues aunque tengan buenas bases en la lectura, se confunden tocando el instrumento ya que inician un proceso cognitivo diferente. La pregunta base de la investigación fue ¿cómo mejorar la lectura musical de los niños estudiantes de violín mediante la interpretación y comprensión de dibujos? La implementación se realizó en el Instituto Musical Diego Echavarría con un material didáctico visualmente adecuado, diseñado para generar estructuras y bases sólidas en el aprendizaje con el propósito de que los estudiantes al interpretar y comprender los dibujos pudieran mejoran la lectura musical con el violín.
Los niños entre 7 y 11 años estudiantes de violín requieren de reforzamiento en lectura musical, pues aunque tengan buenas bases en la lectura, se confunden tocando el instrumento ya que inician un proceso cognitivo diferente. La pregunta base de la investigación fue ¿cómo mejorar la lectura musical de los niños estudiantes de violín mediante la interpretación y comprensión de dibujos? La implementación se realizó en el Instituto Musical Diego Echavarría con un material didáctico visualmente adecuado, diseñado para generar estructuras y bases sólidas en el aprendizaje con el propósito de que los estudiantes al interpretar y comprender los dibujos pudieran mejoran la lectura musical con el violín.