Hacia un modelo pedagógico sustentador de la calidad de la docencia en la Universidad EAFIT

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dc.citation.epage17
dc.citation.issue85
dc.citation.journalTitleRevista Universidad EAFITeng
dc.citation.spage11
dc.citation.volume28
dc.contributor.affiliationUniversidad EAFITspa
dc.contributor.authorGómez Montoya, Jairosp
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date1992
dc.date.accessioned2020-06-12T16:08:33Z
dc.date.available2020-06-12T16:08:33Z
dc.date.issued1992
dc.descriptionVarios son los principios filosóficos que, en forma directa o indirecta, predeterminan y contribuyen a la conceptualización educativa que sustenta los currículos de los diferentes programas académicos en la Universidad EAFIT.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn0120-341X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/16607
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.relation.isversionofhttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/1484
dc.relation.urihttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/1484
dc.rightsCopyright © 1992 Jairo Gómez M.eng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceRevista Universidad EAFIT, Vol. 28, No. 85 (1992)spa
dc.subject.keywordCalidad de la educaciónspa
dc.subject.keywordUniversidades-Colombiaspa
dc.titleHacia un modelo pedagógico sustentador de la calidad de la docencia en la Universidad EAFITspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typepublishedVersioneng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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Revista Universidad EAFIT, Vol. 28, Núm. 085 (1992)