Relación del acceso a recursos tecnológicos con el desempeño escolar de los colegios oficiales de educación media en Colombia
dc.contributor.advisor | Cantet, María Natalia | spa |
dc.contributor.author | Buitrago Botero, Manuel Esteban | |
dc.coverage.spatial | Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | eng |
dc.creator.degree | Economista | spa |
dc.creator.email | mebuitragb@eafit.edu.co | spa |
dc.date.accessioned | 2022-08-08T20:42:04Z | |
dc.date.available | 2022-08-08T20:42:04Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description | Este trabajo bajo una metodología de propensity score matching muestra evidencia de una relación positiva de los recursos tecnológicos y el acceso a internet con el desempeño escolar de los colegios oficiales de educación media en Colombia en el puntaje promedio global y por áreas en las pruebas Saber 11 Calendario A para el año 2021, tomando como variables de tratamiento el acceso a internet mediante red LAN, WLAN o cualquiera de estas, y el acceso a recursos tecnológicos entendidos como computadores portátiles, de escritorio y tabletas. Adicional a esto, este trabajo de manera resumida contextualiza el sistema educativo del país en base al acceso a dichos recursos. Estos resultados enfatizan sobre la importancia de garantizar el acceso a las nuevas tecnologías a todos los participantes del sistema educativo bajo unas condiciones de calidad y equidad, de tal manera que no solo se logre cerrar la brecha digital existente, sino que también se permita la transición a un modelo educativo que permita aprovechar todas las ventajas que dichas herramientas tecnológicas tienen en el proceso de enseñanza. A diferencia de otros trabajos de investigación enfocados en la misma línea temática, este trabajo aborda la problemática desde una metodología que permite hacer comparaciones entre grupos de tratamiento y tiene un enfoque diferenciador dado que busca explicar posibles asociaciones entre el desempeño escolar con el acceso a recursos tecnológicos desde una visión de la infraestructura tecnológica de la sede educativa, lo que puede convertirse en una fuente de información valiosa para los hacedores de política educativa. | spa |
dc.identifier.ddc | 338.43 B932 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10784/31592 | |
dc.publisher | Universidad EAFIT | spa |
dc.publisher.department | Escuela de Economía y Finanzas. Departamento de Economía. | spa |
dc.publisher.place | Medellín | spa |
dc.publisher.program | Economía | spa |
dc.rights | Todos los derechos reservados | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Economía de la educación | spa |
dc.subject | Desempeño escolar | spa |
dc.subject | TICs | spa |
dc.subject | Internet | spa |
dc.subject.keyword | Propensity Score Matching | spa |
dc.subject.lemb | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - COLOMBIA | spa |
dc.subject.lemb | TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN | spa |
dc.subject.lemb | TECNOLOGÍA - ASPECTOS ECONÓMICOS | spa |
dc.subject.lemb | ECONOMÍA - ASPECTOS SOCIOLÓGICOS | spa |
dc.title | Relación del acceso a recursos tecnológicos con el desempeño escolar de los colegios oficiales de educación media en Colombia | spa |
dc.type | bachelorThesis | eng |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.hasVersion | acceptedVersion | eng |
dc.type.local | Trabajo de grado | spa |
dc.type.spa | Monografía | spa |
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