Impacto del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad del Quindío en su capital humano

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dc.contributor.advisorGentilin Gentilin, Mariano
dc.contributor.advisorEcheverry Murillo, José Fernando
dc.contributor.authorLópez León, Andeers Jefferson
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Administraciónspa
dc.creator.emailalopezl@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2015-03-10T20:04:07Z
dc.date.available2015-03-10T20:04:07Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEn los años 2003 y 2006 dos estudios caracterizaron el capital humano (administrativos, docentes de carrera y docentes ocasionales) de la Universidad del Quindío, aplicando un modelo, propuesto por el Instituto Euroforum en 1998, para medir y gestionar el capital intelectual -- Los resultados fueron positivos, sin embargo reflejaron algunas debilidades -- Además, los procesos de autoevaluación con fines de acreditación evidenciaron la necesidad de tomar medidas para el mejoramiento, no solo de su capital humano, sino de toda la universidad -- La Universidad del Quindío, conocedora de ésta situación, y como Institución de Educación Superior, aprueba, en el año 2005, a través de un proceso participativo, amplio y democrático, su Plan de Desarrollo Institucional 2005–2015 “Desafíos, sueños y compromisos con la sociedad”, formulado bajo tres ejes estratégicos y veintiún programas -- Surgió así el interrogante, ¿De acuerdo al modelo de evaluación Intelect, el capital humano de la Universidad del Quindío, ha sido impactado positivamente por el P.D.I.? -- La respuesta se obtuvo a través de un estudio realizado en 2014-1 y del cual se exponen los resultados en el presente informe -- Consistió en diagnosticar el capital humano, usando los criterios de 2006, identificar los programas del P.D.I., bajo el modelo Intelect, que debían impactarlo y comparar los resultados usando el modelo de variación porcentual para evaluar el impacto -- El estudio arrojo como conclusión general que entre el 76% y 91% de los indicadores que evalúan el capital humano, bajo el modelo Intelect, fueron impactados positivamente por el 86% de los programas del P.D.I.spa
dc.identifier.local658.3CD L864I
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10784/5087
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Administración. Departamento de Organización y Gerenciaspa
dc.publisher.programMaestría en Administración - MBAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectModelo Intelectspa
dc.subjectIndicadores de evaluaciónspa
dc.subjectIndicadores de gestiónspa
dc.subjectModelos de gestiónspa
dc.subjectEuroforumspa
dc.subject.keywordHuman capitalspa
dc.subject.keywordIntellectual capitalspa
dc.subject.keywordColleges and universities - Accreditationspa
dc.subject.keywordPublic Universitiesspa
dc.subject.keywordEducation, higherspa
dc.subject.keywordKnowledge managementspa
dc.subject.keywordCompetitivenessspa
dc.subject.keywordDevelopment plansspa
dc.subject.lembCAPITAL HUMANOspa
dc.subject.lembCAPITAL INTELECTUALspa
dc.subject.lembUNIVERSIDADES - ACREDITACIÓNspa
dc.subject.lembUNIVERSIDADES PÚBLICASspa
dc.subject.lembEDUCACIÓN SUPERIORspa
dc.subject.lembADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTOspa
dc.subject.lembPLANIFICACIÓN UNIVERSITARIAspa
dc.subject.lembCOMPETITIVIDADspa
dc.subject.lembPLANES DE DESARROLLOspa
dc.titleImpacto del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad del Quindío en su capital humanospa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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