El profesor de primaria: una reflexión sobre su papel en la inclusión del álgebra temprana en el currículo escolar

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dc.citation.journalTitleREVISTA VIRTUAL UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE
dc.contributor.authorSanta, Zaida Margot
dc.contributor.authorJaramillo, Carlos Mario
dc.contributor.departmentUniversidad EAFIT. Departamento de Cienciasspa
dc.contributor.researchgroupEducación Matemática e Historia (EAFIT – U de A)spa
dc.creatorSanta, Zaida Margot
dc.creatorJARAMILLO, CARLOS MARIO
dc.date.accessioned2021-03-23T20:40:51Z
dc.date.available2021-03-23T20:40:51Z
dc.date.issued2018-01-01
dc.identifierhttps://eafit.fundanetsuite.com/Publicaciones/ProdCientif/PublicacionFrw.aspx?id=12887
dc.identifier.issn01245821
dc.identifier.issn23897333
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/27043
dc.language.isospaeng
dc.publisherFUNDACION UNIV CATOLICA NORTE
dc.rightshttps://v2.sherpa.ac.uk/id/publication/issn/0124-5821
dc.sourceREVISTA VIRTUAL UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE
dc.titleEl profesor de primaria: una reflexión sobre su papel en la inclusión del álgebra temprana en el currículo escolarspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.typepublishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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