¿Qué tan fácil puedes caer en noticias falsas? Una intervención comportamental digital tipo boost para el fortalecimiento de capacidades de discernimiento de la información en escenarios electorales

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dc.contributor.advisorEcheverri Álvarez, Jonathanspa
dc.contributor.authorRamírez Agudelo, Manuela
dc.contributor.authorRuiz Montoya, Sara
dc.contributor.authorOsorio Zapata, María Clara
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Estudios del Comportamientospa
dc.creator.emailmramir70@eafit.edu.cospa
dc.creator.emailmosori16@eafit.edu.cospa
dc.creator.emailsruizmo1@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-11-04T17:50:48Z
dc.date.available2022-11-04T17:50:48Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionUna de las consecuencias de la masificación del Internet y el uso diario de redes sociales es la proliferación de la desinformación en línea. Este fenómeno ha estado relacionado en los últimos años con efectos negativos en la confianza institucional, la polarización, la desafección política, entre otros indicadores sociales. A raíz de esta problemática académicos, periodistas y profesionales de diversas disciplinas han propuesto diferentes herramientas para hacer frente a la desinformación, una parte de ellos se ha enfocado en fortalecer las capacidades de detección y discernimiento de la información en línea. Este artículo describe una intervención comportamental tipo boost en el marco de la Maestría de Estudios del Comportamiento de la Universidad Eafit en alianza con la Caja de compensación familiar de Antioquia, Comfama, que busca, mediante un test digital de diagnóstico y otro de seguimiento, probar la efectividad de dos herramientas informativas simples para potenciar capacidades de evaluación de la veracidad de las noticias en el marco de las elecciones presidenciales de 2022 en Colombia. Si bien los resultados de los 2 grupos de tratamiento parecen diferenciarse positivamente del grupo de control, los efectos para la muestra (N= 86) obtenida no son estadísticamente significativos. En estas páginas se registra el diseño, implementación, evaluación y hallazgos de la intervención buscando contribuir en el fortalecimiento de competencias ciudadanas a través de la alfabetización mediática-informacional para continuar promoviendo el derecho al voto informado, así como la democratización y el uso responsable de la información.spa
dc.identifier.ddc324.73 R173
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/31913
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Artes y Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Estudios del Comportamientospa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subjectAlfabetización mediática-informacionalspa
dc.subjectPsicología políticaspa
dc.subjectCiencias del comportamientospa
dc.subjectEleccionesspa
dc.subjectDesinformaciónspa
dc.subject.lembCOMUNICACIÓN EN POLÍTICAspa
dc.subject.lembCOMUNICACIÓN - ASPECTOS POLÍTICOSspa
dc.subject.lembCIENCIAS SOCIALES - INVESTIGACIONESspa
dc.subject.lembCAMPAÑA ELECTORALspa
dc.subject.lembCAMPAÑAS POLÍTICASspa
dc.title¿Qué tan fácil puedes caer en noticias falsas? Una intervención comportamental digital tipo boost para el fortalecimiento de capacidades de discernimiento de la información en escenarios electoralesspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaArtículospa

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