Aulas hospitalarias, un aporte articulado a la Política Pública de Discapacidad para disminuir la deserción escolar por causa de enfermedad en el departamento de Antioquia
Fecha
2016
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad EAFIT
Resumen
En Antioquia existe una población en edad escolar que, por condiciones de salud o discapacidad, no gozan efectivamente del derecho a la educación e, incluso de la población matriculada al sistema, el 18.3 % de los desertores, lo son por causa de enfermedad -- Esta es una situación que se convierte en un problema público, conforme al enfoque de políticas públicas y que, por tanto, se hace necesario intervenir -- Las aulas Hospitalarias surgen luego de la segunda guerra mundial, y fueron implementadas en Colombia desde el año de 1999, siendo pionero el Hospital Universitario San Vicente Fundación, como una alternativa para apoyar el proceso de educación formal a los enfermos y hospitalizados -- Esta alternativa fue adoptada por Bogotá desde el año 2010, y hoy cuenta con veinticuatro aulas en todo el departamento de Cundinamarca -- Estas experiencias confirman que las aulas hospitalarias no solo apoyan el proceso educativo de los enfermos y hospitalizados que se encuentran matriculados en el sistema educativo, disminuyendo el índice de deserción, sino que son una alternativa para garantizar el derecho a la educación de aquella población con discapacidad, enferma y/o en condición de hospitalización, que se encuentren o no matriculados al sistema educativo -- Este trabajo presenta la instalación de aulas hospitalarias, como una acción articulada a la Política Pública de Discapacidad e Inclusión Social del departamento de Antioquia, adoptada por la ordenanza 09 de 2015, y en proyecto de ser implementada como una alternativa que, conforme al enfoque de políticas públicas, puede ser un instrumento para intervenir, de manera directa, una problemática que nos convoca a la Academia, a los entes gubernamentales y a la población civil, a ser actores comprometidos con el bienestar de una población desventajada; colaborando en cerrar brechas de desigualdad y en el cumplimiento de los fines de nuestro Estado Social de Derecho
Descripción
Palabras clave
Inclusión social, Deserción escolar - Antioquia, Pedagogía hospitalaria, Estado social de derecho, Ordenanza N° 09 de 2015, Política pública de discapacidad e inclusión social en el departamento de Antioquia