El tacto como fundamento didáctico en la enseñanza del saxofón a un estudiante con sordoceguera : un registro autoetnográfico

Toro Piedrahita, Diana Marcela

Publicación:
El tacto como fundamento didáctico en la enseñanza del saxofón a un estudiante con sordoceguera : un registro autoetnográfico

dc.contributor.advisor	Lennis Cortés, Laura Isabel
dc.contributor.author	Toro Piedrahita, Diana Marcela
dc.coverage.spatial	Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.creator.email	dmtorop@eafit.edu.co
dc.date.accessioned	2026-08-24T17:15:09Z
dc.date.available	2026-08-24T17:15:09Z
dc.date.issued	2026-05-25
dc.description	Esta investigación describe una experiencia de enseñanza de saxofón con un estudiante con sordoceguera, en la cual el tacto fue la principal estrategia de comunicación para la instrucción. Bajo un enfoque autoetnográfico, se analizaron las notas de la docente basándose en tres categorías musicales: ritmo, altura e intensidad. Las notas de treinta lecciones no consecutivas documentaron las estrategias de instrucción táctil, los desafíos encontrados y los resultados obtenidos. Los resultados demuestran que la educación inclusiva requiere la adaptación de estrategias y un replanteamiento significativo de las prácticas y la identidad pedagógica de los docentes.
dc.description.abstract	This research describes a saxophone teaching experience with a student with deafblindness, in which touch was the primary communication strategy for instruction. Using an autoethnographic approach, the teacher's notes were analyzed based on three music categories: rhythm, pitch, and intensity. Notes from thirty non-consecutive lessons documented tactile instruction strategies, challenges encountered, and outcomes achieved. The results show that inclusive education requires adapting strategies and meaningful rethinking of teachers’ practices and pedagogical identity.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Música	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad EAFIT
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad EAFIT
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.eafit.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10784/38198
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad EAFIT	spa
dc.publisher.department	Área de Creación	spa
dc.publisher.faculty	Escuela de Artes y Humanidades	spa
dc.publisher.place	Medellín
dc.publisher.program	Maestría en Música	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subject	Autoetnografía
dc.subject	Educación musical inclusiva
dc.subject	Sordoceguera
dc.subject	Estrategias táctiles
dc.subject	Pedagogía musical
dc.subject.keyword	Autoethnography
dc.subject.keyword	Inclusive music education
dc.subject.keyword	Deafblindness
dc.subject.keyword	Tactile strategies
dc.subject.keyword	Music pedagogy
dc.subject.lemb	MÚSICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.subject.lemb	SAXOFÓN - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN DE CIEGOS Y SORDOS
dc.title	El tacto como fundamento didáctico en la enseñanza del saxofón a un estudiante con sordoceguera : un registro autoetnográfico
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.local	Tesis de Maestría	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.spa	Artículo
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.type	Publication