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Motivación docente en programas de formación voluntaria. Un análisis desde el punto de vista de la teoría antropológica de la motivación

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Fecha

2025

Autores

Ríos Giraldo, Vanessa

dc.contributor.advisor

Vásquez Arias, Mauricio

Título de la revista

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Editor

Universidad EAFIT

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Resumen

Descripción

Palabras clave

Motivación , Docentes , Formación voluntaria , Factores intrínsecos , Factores extrínsecos , Factores trascendentes , Programas de formación

Citación

URI

https://hdl.handle.net/10784/35447

dc.relation.uri

dc.identifier.doi

Colecciones

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local (tesis)

dc.rights

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