Estudio de caso del modelo de gestión de la asociación privada sin fines de lucro “Enseña Perú” y el análisis de su propuesta para mejorar la calidad educativa en las instituciones educativas peruanas (2012 – 2014)

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dc.contributor.advisorVargas Sáenz, Mario Enriquespa
dc.contributor.authorBustamante Murrugarra, Rogger Alexander
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Localspa
dc.creator.emailrbustam1@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2021-07-06T18:00:23Z
dc.date.available2021-07-06T18:00:23Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionLa investigación se centra en el estudio de caso de Enseña Perú (EP), Asociación sin fines de lucro, fundada en el año 2009, cuyo principal objetivo es contribuir a la mejora de la calidad de la educación en el Perú a través de la movilización de agentes de cambios (profesionales egresados) para la intervención en centros educativos en contextos vulnerables. Esta iniciativa plantea interrogantes sobre la manera cómo se gestionó e implementó una política social educativa en aras de contribuir a la mejora de la educación. Se busca trazar el modelo de gestión planteado por EP, identificando sus procesos y, a la vez, dando cuenta de los diferentes actores involucrados. En este proceso la organización ha generado relaciones de coordinación y alianzas con diferentes actores (públicos y privados, quienes en diferentes niveles y momentos, intervienen con determinados roles que aportan al objetivo de la organización. También se profundiza en la metodología de intervención que se plasma en el trabajo realizado por los jóvenes profesionales que convoca. Ellos son los denominados “agentes de cambio” caracterizados por un perfil de trabajo que en las escuelas ha generado resultados en los diferentes centros educativos y regiones donde intervienen. De esta manera, se propone alternativas y estrategias que contribuyan a la gestión de políticas públicas donde se propicie la participación de diferentes actores que beneficien a la comunidad educativa.spa
dc.identifier.ddc370.6 B982
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/29916
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúspa
dc.publisher.departmentEscuela de Administración. Organización y Gerenciaspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Localspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectGestión educativaspa
dc.subjectCalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectPolítica educativa-Perúspa
dc.subjectLiderazgo (Educación)spa
dc.subject.lembEDUCACIÓN - PERÚspa
dc.subject.lembPOLÍTICA PÚBLICAspa
dc.subject.lembCALIDAD DE LA EDUCACIÓN - PERÚspa
dc.subject.lembESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLOspa
dc.titleEstudio de caso del modelo de gestión de la asociación privada sin fines de lucro “Enseña Perú” y el análisis de su propuesta para mejorar la calidad educativa en las instituciones educativas peruanas (2012 – 2014)spa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaMonografíaspa

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