Efectos percibidos del método analítico en la formación de psicólogos de una universidad de Medellín (Colombia)

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dc.contributor.advisorManrique Tisnés, Horaciospa
dc.contributor.authorValencia Arias, Juan Pablo
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreePsicólogospa
dc.creator.emailjvalen94@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-07-31T13:48:58Z
dc.date.available2020-07-31T13:48:58Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionSe realiza un breve repaso por la historia de la psicología y las problemáticas inherentes a su enseñanza; por un lado, dos tendencias –ascética y epistémica- que marcan la hoja de ruta del estudio de lo psíquico, y por el otro, las maneras de formar a estos profesionales y las influencias del contexto en esa formación. Se plantea la cuestión de indagar por los efectos del método analítico, como metodología de enseñanza-aprendizaje utilizada en una universidad privada de Medellín, a partir de algunas consideraciones del contexto actual en materia de educación. Se revisan antecedentes concernientes al tema, conceptualizando las nociones de enseñanza, aprendizaje y método analítico. Luego se exponen los resultados del proceso investigativo, en los que exploran los efectos percibidos del método analítico en una serie de participantes, junto con las características que logran percibir del método analítico, a partir de sus experiencias en los dispositivos analíticos.spa
dc.description.abstractA brief review is made of the history of psychology and problems inherent in its teaching; on the one hand, two tendencies - ascetic and epistemic - that mark the roadmap for the study of the psychic, and on the other, the ways of forming these professionals and the influences of the context in that formation. The question of investigating the effects of the analytical method, as a teaching-learning methodology detected in a private university in Medellín, arises from some considerations of the current context in the field of education. Background information on the subject is reviewed, conceptualizing the notions of teaching, learning and analytical method. The results of the research process are then exposed, in which they explore the perceived effects of the analytical method on a series of participants, in conjunction with the characteristics perceived by them of the analytical method, based on their experiences in analytical devicesspa
dc.formatapplication/pdfeng
dc.identifier.ddc150.7 V152
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/17383
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectMétodo analíticospa
dc.subjectFormación en psicologíaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectEnseñanza de psicologíaspa
dc.subject.keywordLearningspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordFormationspa
dc.subject.keywordAnalytical methodspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA - ENSEÑANZA SUPERIORspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA COMO PROFESIÓNspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA APLICADAspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA - INVESTIGACIONESspa
dc.subject.lembPERSONALIDAD Y EMOCIONESspa
dc.subject.lembSALUD ESCOLARspa
dc.titleEfectos percibidos del método analítico en la formación de psicólogos de una universidad de Medellín (Colombia)spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTrabajo de gradospa

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