Percepción de la tensión autonomía laboral – autoridad en docentes de psicología de la ciudad de Medellín

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dc.contributor.advisorLópez Gallego, Francisco
dc.contributor.authorTamayo Pérez, Laura Cristina
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreePsicólogospa
dc.creator.emailltamayo4@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2018-04-02T04:01:46Z
dc.date.available2018-04-02T04:01:46Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEsta investigación tiene como propósito central conocer la percepción que tienen los docentes de Psicología de la ciudad de Medellín acerca de la autonomía propia de las burocracias profesionales, entre las cuales se incluyen las universidades o instituciones de educación superior -- De esta manera se buscó indagar por la posible existencia de una tensión entre autoridad y autonomía en su labor como docentes -- Para esto se realizó en un primer momento una contextualización teórica de elementos considerados como centrales para el proyecto, tales como autonomía, burocracia profesional, autoridad, entre otros conceptos que permitieron un desarrollo mucho más riguroso de la investigación como tal -- Es así como la base de la investigación fue el uso de una metodología cualitativa, donde la realización de entrevistas a profundidad fue considerada como fuente principal de recolección de la información -- A partir del análisis que se llevó a cabo de estas entrevistas fue posible realizar diversas conclusiones, obteniendo así principalmente que los profesores de psicología de la ciudad de Medellín reportan cierta preferencia por la autonomía laboral, aludiendo así a su formación como profesionales altamente capacitados para llevar a cabo sus funciones docentesspa
dc.formatapplication/pdfeng
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/12042
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subject.keywordSelf-government (in education)spa
dc.subject.keywordEducatorsspa
dc.subject.keywordCollege teachersspa
dc.subject.keywordJob satisfactionspa
dc.subject.keywordBureaucracyspa
dc.subject.keywordOrganizational structurespa
dc.subject.keywordAuthorityspa
dc.subject.keywordPsychologistsspa
dc.subject.lembAUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembPERSONAL DOCENTEspa
dc.subject.lembPROFESORES UNIVERSITARIOSspa
dc.subject.lembSATISFACCIÓN EN EL TRABAJOspa
dc.subject.lembBUROCRACIAspa
dc.subject.lembESTRUCTURA ORGANIZACIONALspa
dc.subject.lembAUTORIDADspa
dc.subject.lembPSICÓLOGOSspa
dc.titlePercepción de la tensión autonomía laboral – autoridad en docentes de psicología de la ciudad de Medellínspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTrabajo de gradospa

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