Sonidos que generan bienestar. Caso Escuela de Música Maestro Alfonso Herrera de Guarne 2016-2023

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dc.contributor.advisorGómez Ospina, Cristian Leandro
dc.contributor.authorEspinosa Herrera , Natalí
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Localspa
dc.creator.emailnespinos@eafit.edu.co
dc.creator.grantorFundación Iberacademy
dc.date.accessioned2024-10-08T17:45:47Z
dc.date.available2024-10-08T17:45:47Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionEste estudio de caso examina la reestructuración de la Escuela de Música “Alfonso Herrera Sánchez” de Guarne desde un punto de vista organizativo e institucional. Mediante un enfoque estratégico de gestión, la institución ha mejorado su identidad y calidad pedagógica, adaptándose a las demandas locales. Participantes de todas las edades han experimentado mejoras en su bienestar psicológico y desarrollo personal. El marco teórico se basa en la intersección de arte, educación y cultura, destacando la música como medio de desarrollo integral. Teorías de Amartya Sen y Martha Nussbaum enfatizan la libertad y las capacidades centrales para una vida plena, mientras que la teoría de bienestar psicológico de Carol Ryff subraya dimensiones como autoaceptación y autonomía. El estudio busca documentar cómo la reestructuración institucional ha creado espacios que promueven el bienestar y el desarrollo personal, ofreciendo un modelo replicable para otras iniciativas en entornos locales.
dc.description.abstractThis case study examines the restructuring of the "Alfonso Herrera Sánchez" School of Music in Guarne, focusing on human development through music. Through a strategic management approach, the institution has improved its identity and pedagogical quality, adapting to local demands. Participants of all ages have experienced improvements in their psychological well-being and personal development. The theoretical framework is based on the intersection of art, education, and culture, highlighting music as a means of integral development. Theories by Amartya Sen and Martha Nussbaum emphasize freedom and central capabilities for a fulfilling life, while Carol Ryff's theory of psychological well-being underscores dimensions such as self-acceptance and autonomy. The study aims to document how institutional restructuring has created spaces that foster well-being and personal development, providing a replicable model for other local and international initiatives.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10784/34666
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Finanzas, Economía y Gobierno. Políticas y Desarrollospa
dc.publisher.placeMedellín
dc.publisher.programMaestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Localspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectDesarrollo humano
dc.subjectEducación musical
dc.subjectFortalecimiento institucional
dc.subjectBienestar psicológico
dc.subjectGestión estratégica
dc.subjectDesarrollo y crecimiento personal
dc.subject.keywordHuman development
dc.subject.keywordMusic education
dc.subject.keywordInstitutional strengthening
dc.subject.keywordPsychological well-being
dc.subject.keywordStrategic management
dc.subject.keywordPersonal development
dc.subject.lembDESARROLLO DE LA COMUNIDAD
dc.subject.lembEMPRESAS - ASPECTOS SOCIALES
dc.subject.lembDESARROLLO CULTURAL
dc.subject.lembMÚSICA - ENSEÑANZA
dc.titleSonidos que generan bienestar. Caso Escuela de Música Maestro Alfonso Herrera de Guarne 2016-2023
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaCaso

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