Propuesta curricular para la inclusión del piano acompañante como pregrado en música

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dc.contributor.advisorAlunno, Marcospa
dc.contributor.authorBarreiro Berrío, Nathaly
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Músicaspa
dc.creator.emailnbarreirob@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2018-10-29T13:31:12Z
dc.date.available2018-10-29T13:31:12Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEn este artículo se tratará la pertinencia de la inclusión de la carrera de piano colaborativo en el ciclo profesional de pregrado y, en consecuencia, se expondrán las destrezas y fortalezas que comúnmente se adquieren por la experiencia del acompañamiento o la correpetición en diversos niveles -- La actividad discente adicional que proponemos consiste en talleres guiados de música de cámara con piano, incluidos el Lied o canción, oratorio y ópera, reducción de partituras orquestales y lectura de primera vista para el logro de la cualidad que llamaremos repentización -- Además, otro tipo de taller específico es el referente al acompañamiento a bailarines que implicará aprender a desempeñarse en actividades complementarias de este arte como la cuadratura y la preparación, con la improvisación como criterio rector -- Un complemento altamente deseable es la comprensión de idiomas no tan comunes como el Inglés, especialmente el Alemán, el Francés, el Italiano y el Latínspa
dc.description.abstractIn this article the relevance of the inclusion of the collaborative piano career in the undergraduate professional cycle will be discussed and, consequently, the skills and strengths that are commonly acquired by the experience of the accompaniment at various levels will be exposed -- The additional learning activity that we propose consists of guided chamber music workshops with piano, including the Lied or song, oratorio and opera, reduction of orchestral scores and reading at first sight to achieve the quality that we will call "repentization" -- In addition, another type of specific workshop is the one that refers to the accompaniment of dancers that will involve learning to perform in complementary activities of this art such as squaring and preparation, with improvisation as a guiding criterion -- A highly desirable complement is the understanding of languages not as common as English, especially German, French, Italian and Latinspa
dc.identifier.ddc786.2 B271
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/13066
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Músicaspa
dc.publisher.programMaestría en Músicaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectPianista acompañantespa
dc.subjectCorrepeticiónspa
dc.subjectRepentizaciónspa
dc.subjectPiano colaborativospa
dc.subject.keywordPianospa
dc.subject.keywordMusical accompanimentspa
dc.subject.lembPIANOspa
dc.subject.lembACOMPAÑAMIENTO MUSICALspa
dc.titlePropuesta curricular para la inclusión del piano acompañante como pregrado en músicaspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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