Determinantes del rendimiento académico en Colombia pruebas ICFES Saber 11º 2009

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dc.citation.epage72
dc.citation.issue160
dc.citation.journalTitleRevista Universidad EAFITspa
dc.citation.spage48
dc.citation.volume46
dc.contributor.affiliationAlcaldia de Medellínspa
dc.contributor.affiliationUniversidad EAFITspa
dc.contributor.affiliationUniversidad EAFITspa
dc.contributor.authorChica Gómez, Sandra Milenaspa
dc.contributor.authorGalvis Gutiérrez, Diana Maritzaspa
dc.contributor.authorRamírez Hassan, Andrésspa
dc.contributor.departmentEscuela de Economía y Finanzasspa
dc.contributor.departmentEconomíaspa
dc.contributor.programEstudios en Economía y Empresaspa
dc.date2010
dc.date.accessioned2015-11-06T16:27:24Z
dc.date.available2015-11-06T16:27:24Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionEl trabajo que se expone está basado en los resultados que obtuvieron los estudiantes en las áreas de matemáticas y lenguaje de las pruebas ICFES Saber 11°, del segundo semestre de 2009. Mediante tales datos se pretende identificar los determinantes del rendimiento académico en Colombia. Con este fin, se utiliza el modelo Logit Ordenado generalizado. Los resultados que se analizan enseñan la relevancia que tienen las variables socioeconómicas en el desempeño en ambos campos del saber. En particular, las variables nivel de ingreso y nivel de escolaridad de los progenitores. -ales variables presentan un impacto positivo y significativo en el resultado de las pruebas. Igualmente se encuentra una señal reveladora en la jornada académica: los estudiantes de jornada completa obtienen puntajes más altos en comparación con los alumnos que asisten a otras jornadas. Este resultado debe tomarse en consideración a la hora de establecer políticas de cobertura fundamentadas en la partición de la jornada y no en la creación de nuevas instituciones.spa
dc.identifier.issn0120-341X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/7562
dc.language.isospaeng
dc.publisherUniversidad EAFITeng
dc.relation.ispartofRevista Universidad EAFIT. Vol.46(160), 2010, pp.48-72spa
dc.relation.isversionofhttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/754
dc.relation.urihttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/754
dc.rightsopenAccesseng
dc.rightsThis work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License. spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceRevista Universidad EAFIT. Vol.46(160), 2010, pp.48-72spa
dc.subject.keywordRendimiento académicospa
dc.subject.keywordCalidad en la educaciónspa
dc.subject.keywordFactores socioeconómicosspa
dc.subject.keywordLogit Ordenado Generalizadospa
dc.titleDeterminantes del rendimiento académico en Colombia pruebas ICFES Saber 11º 2009spa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.type.hasVersionObra publicadaspa
dc.type.localArtículospa

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