Knowledge Management in the Age of Unreliable Messages. Do University Students Trust Online Messages? (A Survey from the Middle East)

Vista sencilla de ítem
dc.citation.epage162
dc.citation.issue39
dc.citation.journalTitleAD-ministereng
dc.citation.spage143
dc.contributor.affiliationUniversidad de Teherán en Teherán, Iránspa
dc.contributor.affiliationUniversidad Allameh Tabataba'ispa
dc.contributor.affiliationUniversidad George Masonspa
dc.contributor.affiliationUniversidad Allameh Tabataba'ispa
dc.contributor.authorSabbar Shahospa
dc.contributor.authorAbdollahinezhad, Alirezaspa
dc.contributor.authorHeidari, Akospa
dc.contributor.authorMohammadi, Fatemehspa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date2021-11-28
dc.date.accessioned2022-03-23T16:59:29Z
dc.date.available2022-03-23T16:59:29Z
dc.date.issued2021-11-28
dc.description.abstractWe are exposed to a constant stream of messages many of which originate from unreliable or untrustworthy sources. Moreover, it is not possible to control the messages before they are published and allow the dissemination of the verified ones only. Growing a critical mind can be a practical way to prevent the accumulation of incorrect or inaccurate information in our brains. The current study tried to see whether or not university students hold a critical view of social media messages. First, in a qualitative study, hundreds of messages shared on social media were observed, 12 of which were chosen based on the popularity of their central themes. Many of the messages contained an extraordinary claim such as the existence of mermaids, human-like complex emotions in animals, etc. Then, in a survey, the chosen messages were shown to 379 university students. The respondents were asked to express their opinions about the messages. For each of the 12 messages, between 36 to 94 percent of the respondents just assumed the messages to be true. The analysis of the responses revealed weak critical thinking among the students.eng
dc.description.abstractEstamos expuestos a un flujo constante de mensajes, muchos de los cuales se originan en fuentes poco confiables o no confiables. Además, no es posible controlar los mensajes antes de que se publiquen y permitir la difusión únicamente de los verificados. Desarrollar una mente crítica puede ser una forma práctica de prevenir la acumulación de información incorrecta o inexacta en nuestro cerebro. El estudio actual trató de ver si los estudiantes universitarios tienen o no una visión crítica de los mensajes de las redes sociales. Primero, en un estudio cualitativo, se observaron cientos de mensajes compartidos en las redes sociales, 12 de los cuales fueron elegidos en función de la popularidad de sus temas centrales. Muchos de los mensajes contenían una afirmación extraordinaria, como la existencia de sirenas, emociones complejas similares a las humanas en los animales, etc. Luego, en una encuesta, los mensajes elegidos se mostraron a 379 estudiantes universitarios. Se pidió a los encuestados que expresaran sus opiniones sobre los mensajes. Para cada uno de los 12 mensajes, entre el 36 y el 94 por ciento de los encuestados simplemente asumieron que los mensajes eran ciertos. El análisis de las respuestas reveló un pensamiento crítico débil entre los estudiantes.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn1692-0279
dc.identifier.issn2256-4328
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/30981
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.relation.isversionofhttps://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/7178
dc.relation.urihttps://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/7178
dc.rightsCopyright © 2021 Shaho Sabbar, Alireza Abdollahinezhad, Ako Heidari, Fatemeh Mohammadieng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceAD-minister, Núm. 39 (2021)spa
dc.subject.keywordSocial networkeng
dc.subject.keywordMessageeng
dc.subject.keywordCritical thinkingeng
dc.subject.keywordMedia literacyeng
dc.subject.keywordTrusteng
dc.subject.keywordFlow of informationeng
dc.subject.keywordRed socialspa
dc.subject.keywordMensajespa
dc.subject.keywordPensamiento críticospa
dc.subject.keywordAlfabetización mediáticaspa
dc.subject.keywordConfianzaspa
dc.subject.keywordFlujo de informaciónspa
dc.titleKnowledge Management in the Age of Unreliable Messages. Do University Students Trust Online Messages? (A Survey from the Middle East)eng
dc.titleGestión del conocimiento en la era de los mensajes poco fiables. ¿Los estudiantes universitarios confían en los mensajes en línea? (Una encuesta del Medio Oriente)spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.typepublishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
Knowledge Management in the Age of Unreliable Messages.pdf
Tamaño:
228.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Texto completo PDF
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Knowledge Management in the Age of Unreliable Messages.html
Tamaño:
292 B
Formato:
Hypertext Markup Language
Descripción:
Texto completo HTML
Descargar

Colecciones

AD-minister, Núm. 39 (2021)