Juegos de lenguaje para la intervención. Segunda parte: acerca de las reglas

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dc.citation.epage58
dc.citation.issue5
dc.citation.journalTitleAD-ministereng
dc.citation.spage45
dc.contributor.affiliationUniversidad EAFITspa
dc.contributor.authorJorge Iván Vélez Castiblancospa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.date01/12/2004
dc.date.accessioned2019-10-04T14:40:52Z
dc.date.available2019-10-04T14:40:52Z
dc.date.issued01/12/2004
dc.descriptionIntervention methodology use can be seen as a Wittgenstein´s Language Game, this equivalence allows flexibility at the moment of combining methodologies from different paradigms in problem – solving. This is the argument developed on the first of these three – parts series. However, on the same text it is pointed out that the concept of Game is so wide that it does not seem to provide guidance for intervention processes. For that reason the purpose of this second part is to explore ways to rule on intervention activity, looking for guides, without losing flexibility for the use of methodologies, basing the argumentation on the concepts of rule and principles in language pragmatics.eng
dc.descriptionEl uso de metodologías de intervención puede ser equiparado con la noción de Juego de Lenguaje en Wittgenstein, lo cual permite flexibilidad a la hora de articular metodologías de diversos paradigmas en la resolución de problemas. Tal es el argumento que se desarrolla en la primera parte de esta serie, conformada por tres artículos. Sin embargo, en el mencionado texto se señala que la noción de Juego es tan amplia que no parece proveer guías que permitan conducir un proceso de intervención. Por tal razón, el propósito de esta segunda parte es la búsqueda de formas que permitan reglamentar la actividad de intervención, de manera quesea posible contar con guías, sin perder la flexibilidad que se busca en el uso de metodologías, todo ello con base en una exploración de los conceptos de regla y principios en la pragmática del lenguaje.spa
dc.formattext/html
dc.identifier.issn2256-4322
dc.identifier.issn1692-0279
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/14092
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.relation.isversionofhttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/676
dc.relation.urihttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/676
dc.rightsCopyright © 2004 Jorge Iván Vélez Castiblancoeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceinstname:Universidad EAFIT
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad EAFIT
dc.sourceAD-minister: No 05 (2004)spa
dc.subject.keywordLanguage Pragmaticseng
dc.subject.keywordRuleseng
dc.subject.keywordPrincipleseng
dc.subject.keywordSearleeng
dc.subject.keywordGriceeng
dc.subject.keywordSperbereng
dc.subject.keywordWilsoneng
dc.subject.keywordRelevanceeng
dc.subject.keywordCritical Systems Thinkingeng
dc.subject.keywordMethodological Pluralismeng
dc.subject.keywordSystems Thinkingeng
dc.subject.keywordLanguage Gameseng
dc.subject.keywordIntervention.eng
dc.subject.keywordEl uso de metodologías de intervención puede ser equiparado con la noción de Juego de Lenguaje en Wittgensteinspa
dc.subject.keywordlo cual permite flexibilidad a la hora de articular metodologías de diversos paradigmas en la resolución de problemas. Tal es el argumento quespa
dc.titleJuegos de lenguaje para la intervención. Segunda parte: acerca de las reglasspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typepublishedVersioneng
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dc.type.localArtículospa

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