Abordaje metodológico para la medición de competencias científicas, tecnológicas y de innovación (CTeI) en centros educativos rurales en el marco del proyecto Ciencia entre Montañas
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Fecha
2022
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
El presente texto propone un abordaje metodológico para la medición del proceso de fortalecimiento de competencias científicas, tecnológicas y de innovación (CTeI) en niñas y niños de 40 centros educativos rurales, ubicados en la provincia Cartama-Antioquia. Además, de una propuesta de seguimiento a las competencias pedagógicas de los talleristas que lideran las actividades, en el marco del proyecto Ciencia entre Montañas
This text proposes a methodological approach to measure the process of strengthening scientific, technological and innovation competencies (ST&I) in children from 40 rural educational centers, located in the Cartama province-Antioquia. In addition, a proposal for monitoring the pedagogical competences of the workshop leaders who carry out the activities, within the framework of the Ciencia entre Montañas Project
This text proposes a methodological approach to measure the process of strengthening scientific, technological and innovation competencies (ST&I) in children from 40 rural educational centers, located in the Cartama province-Antioquia. In addition, a proposal for monitoring the pedagogical competences of the workshop leaders who carry out the activities, within the framework of the Ciencia entre Montañas Project
Descripción
Palabras clave
Methodology, Competences, Science, Technology, Innovation, Rurality, Metodología, Competencias, Ciencia, Tecnología, Innovación, Ruralidad