Análisis de los factores que influyen en el logro de los objetivos y en la ejecución de las actividades de la intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural en diferentes regiones del Perú durante el año 2017 en el Ministerio de Educación

Guevara Rojas, Luis Alberto

Análisis de los factores que influyen en el logro de los objetivos y en la ejecución de las actividades de la intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural en diferentes regiones del Perú durante el año 2017 en el Ministerio de Educación

dc.contributor.advisor	Vargas Sáenz, Mario Enrique	spa
dc.contributor.author	Guevara Rojas, Luis Alberto
dc.coverage.spatial	Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees	eng
dc.creator.degree	Magíster en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local	spa
dc.creator.email	l.guevara@pucp.edu.pe	spa
dc.date.accessioned	2022-09-30T22:46:31Z
dc.date.available	2022-09-30T22:46:31Z
dc.date.issued	2022
dc.description	La intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural, desarrolla un acompañamiento pedagógico y social comunitario para disminuir la brecha en el logro de objetivos de aprendizaje, la deserción y violencia escolar, y fortalecer las capacidades de los docentes. En ese contexto, la presente investigación analiza el planteamiento de la propuesta, las características laborales del acompañamiento y la relación entre los acompañantes y los actores usuarios con la finalidad de conocer los factores asociados a la eficacia de la intervención de SPSR. Para ello, se realizará un estudio de caso con una propuesta metodológica mixta que utiliza entrevistas, análisis documental y encuestas; y asume como unidad de análisis a los acompañantes que laboran en las distintas regiones del Perú y a los especialistas del Minedu que están a cargo de la coordinación y gestión de la intervención. Los hallazgos demuestran que la intervención SPSR es una propuesta holística que requiere ser comprendida por su recurso humano de manera estandarizada y práctica. Asimismo, a pesar de contar con recursos humanos comprometidos y motivados, existen limitaciones administrativas y de desarrollo profesional que generan insatisfacción e inestabilidad. Y, como en toda relación humana, entre el acompañante y los usuarios pueden coexistir tanto aceptación al acompañamiento como rechazo de este debido a percepciones subjetivas de jerarquía. Desde la gerencia social, la presente investigación genera lecciones aprendidas vinculadas a un programa de desarrollo de capacidades; oportunidades de innovación; y revalora la importancia de la gestión de recursos humanos como parte de las intervenciones de fortalecimiento de capacidades. Asimismo, ofrece medidas para mejorar la implementación del Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural.	spa
dc.description.abstract	The intervention Pedagogical Support for the Rural Secondary School develops a pedagogical and social community support to reduce the rural vs. urban gap in the achievement of learning objectives, school dropout, school violence, and strengthen teachers’ capacities. In that context, this investigation analyzes the proposal's approach, the characteristics’ labor of accompaniment and the relationship between companions and user actors in order to determine factors associated with the effectiveness of the SPSR intervention. For this, a case study will be carried out with a mixed methodological proposal that uses interviews, documentary analysis and surveys; and assumes as an analysis unit the companions who work in the different regions of Peru and the specialists of the Minedu who are in charge of the coordination and management of the intervention. The findings reveal that the SPSR intervention is a holistic proposal that needs to be understood by its human resources in a standardized and practical way. Also, despite the committed and motivated human resources, there are administrative and professional development limitations that limit dissatisfaction and instability. And, in the relationship between the companion and the users, both acceptance and accompaniment can coexist as rejection of this due to subjective perceptions of hierarchy. From social management perspective, this research generates learned lessons linked to building capacities programs; innovation opportunities; and reassess the importance of human resources management as part of capacity building difficulties. It also offers ways to improve the implementation of Pedagogical Support for Rural Secondary Education.	spa
dc.identifier.ddc	371.2 G939
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10784/31787
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad EAFIT	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú	spa
dc.publisher.department	Escuela de Administración. Organización y Gerencia	spa
dc.publisher.place	Medellín	spa
dc.publisher.program	Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local	spa
dc.rights	Todos los derechos reservados	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Gestión social	spa
dc.subject	Educación rural	spa
dc.subject	Acompañamiento pedagógico	spa
dc.subject	Recursos laborales	spa
dc.subject.keyword	Social managment	spa
dc.subject.keyword	rural education	spa
dc.subject.keyword	pedagogical accompaniment	spa
dc.subject.keyword	job resources	spa
dc.subject.lemb	PROBLEMAS SOCIALES	spa
dc.subject.lemb	DESERCIÓN ESCOLAR	spa
dc.subject.lemb	VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN	spa
dc.subject.lemb	PROGRAMAS SOCIALES	spa
dc.title	Análisis de los factores que influyen en el logro de los objetivos y en la ejecución de las actividades de la intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural en diferentes regiones del Perú durante el año 2017 en el Ministerio de Educación	spa
dc.type	masterThesis	eng
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	eng
dc.type.local	Tesis de Maestría	spa
dc.type.spa	Monografía	spa