Modelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literatura

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dc.citation.epage95spa
dc.citation.journalTitleRevista Luciérnagaspa
dc.citation.spage84spa
dc.contributor.authorVásquez Arias, Mauricio
dc.contributor.authorMontoya Bermúdez, Diego
dc.contributor.eafitauthormvasqu23@eafit.edu.cospa
dc.contributor.eafitauthordmonto36@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-08-09T20:17:52Z
dc.date.available2019-08-09T20:17:52Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEl artículo presenta un modelo de Sistema transmedial aplicable dentro del aula de clase en áreas afines a la enseñanza de la literatura. El texto hace referencia a la noción de Sistema Intertextual Transmedia- SIT-, el cual funciona como una matriz que permite la integración de diferentes historias y sus respectivos medios, acompañada de conceptos propios de la semiótica y la narrativa, los cuales sirven como categorías clave al servicio de la expansión de los mundos ficcionales. A manera de resultados, se presenta un ejemplo de expansión narrativa que permitió incentivar la lectura y la creación de nuevas historias en distintos formatos. En conclusiones se destacan los logros de la estrategia y se abren perspectivas para continuar la investigación en la consolidación de modelos aplicables a escenarios escolares mediados por TIC. El artículo es producto del proceso de sistematización del Plan Digital TESO, que por sus siglas significa “Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades, proyecto “Forjando el Futuro de la Educación en Colombia” financiado por la agencia canadiense IDRC y desarrollado por la Universidad EAFIT.spa
dc.description.abstractThe article presents a transmedial system model applicable within the classroom in areas related to the teaching of literature. The text refers to the notion of Intertextual Transmedia System , which functions as a matrix that allows the integration of different histories and their respective media, accompanied by concepts of semiotics and narrative, which serve as key categories At the service of the expansion of the fictional worlds. As an outcome, we present an example of narrative expansion that allowed us to encourage reading and the creation of new stories in different formats. Conclusions highlight the achievements of the strategy and open perspectives to continue the research in the consolidation of models applicable to ICT-mediated school scenaries. The article is a product of the systematization process of the TESO Digital Plan, which by it is acronym stands for "Transforming Education to Create Dreams and opportunities", a project "Forming the Future of Education in Colombia" funded by the Canadian agency IDRC and developed by EAFIT university.spa
dc.identifier.doihttp://orcid.org/0000-0002-3243-4650spa
dc.identifier.issn2027 - 1557spa
dc.identifier.urihttp://repository.eafit.edu.co/handle/10784/13712
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectAlfabetización tecnológicaspa
dc.subjectCompetencia mediáticaspa
dc.subjectConvergencia de mediosspa
dc.subjectInteligencia colectivaspa
dc.subjectSistemas intertextuales transmediaspa
dc.subject.ddc378.17 V335spa
dc.subject.keywordTechnological literacyspa
dc.subject.keywordMedia competencespa
dc.subject.keywordMedia convergencespa
dc.subject.keywordCollective intelligencespa
dc.subject.keywordSystems intertextual transmediaspa
dc.subject.lembLITERATURA - ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembINTERNET EN LA EDUCACIÓNspa
dc.titleModelo de sistema transmedial aplicado a la enseñanza de la literaturaspa
dc.title.alternativeTransmed system model applied to the teaching of the literaturespa
dc.type.hasVersionObra publicadaspa

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