Los niveles de razonamiento de van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiples

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dc.citation.journalTitleRevista Educación Y Pedagogía
dc.contributor.authorJaramillo, Carlos Mario
dc.contributor.departmentUniversidad EAFIT. Departamento de Cienciasspa
dc.contributor.researchgroupEducación Matemática e Historia (EAFIT – U de A)spa
dc.creatorJARAMILLO, CARLOS MARIO
dc.date.accessioned2021-03-23T20:40:52Z
dc.date.available2021-03-23T20:40:52Z
dc.date.issued2005-01-01
dc.identifierhttps://eafit.fundanetsuite.com/Publicaciones/ProdCientif/PublicacionFrw.aspx?id=13253
dc.identifier.issn01217593
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/27060
dc.language.isospaeng
dc.sourceRevista Educación Y Pedagogía
dc.titleLos niveles de razonamiento de van Hiele en la enseñanza de la noción de convergencia de una serie y el análisis factorial de correspondencias múltiplesspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.typepublishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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