Los niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanaza de la noción de convergencia de una serie y el A.F.C.M

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dc.citation.journalTitleRevista Educación Y Pedagogía
dc.contributor.authorCeballos, Leonardo
dc.contributor.departmentUniversidad EAFIT. Departamento de Cienciasspa
dc.contributor.researchgroupEducación Matemática e Historia (EAFIT – U de A)spa
dc.creatorCeballos, Leonardo
dc.date.accessioned2021-03-23T20:40:52Z
dc.date.available2021-03-23T20:40:52Z
dc.date.issued2005-01-01
dc.identifierhttps://eafit.fundanetsuite.com/Publicaciones/ProdCientif/PublicacionFrw.aspx?id=13252
dc.identifier.issn01217593
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/27059
dc.language.isospaeng
dc.sourceRevista Educación Y Pedagogía
dc.titleLos niveles de razonamiento de Van Hiele en la enseñanaza de la noción de convergencia de una serie y el A.F.C.Mspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.typepublishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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