Sistematización de un modelo de gestión para la incorporación de TIC - Tecnologías de Información y Comunicaciones - en procesos educativos en municipios de Colombia

Estrada Naranjo, Jorge Ignacio

Sistematización de un modelo de gestión para la incorporación de TIC - Tecnologías de Información y Comunicaciones - en procesos educativos en municipios de Colombia

dc.contributor.advisor	Henao Cálad, Mónica
dc.contributor.author	Estrada Naranjo, Jorge Ignacio
dc.coverage.spatial	Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees	eng
dc.creator.degree	Magíster en Administración	spa
dc.creator.email	jestra26@eafit.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2015-11-17T21:06:52Z
dc.date.available	2015-11-17T21:06:52Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	La incorporación de tecnologías de información y comunicación, TIC, en los ambientes educativos plantea retos importantes, dado el impacto en la calidad en la educación que se busca en dichos proyectos -- El plan digital TESO del Municipio de Itagüí se viene desarrollando desde el año 2012 como proyecto de educación digital en el que la comunidad educativa y la comunidad en general están aprendiendo a integrar las TIC a sus procesos de educación y comunicación, en respuesta a la problemática en la calidad de la educación y a los desafíos que implica la era actual de la información -- Dado que se desea que el proyecto sea escalable en contextos similares, el presente trabajo sistematiza la experiencia desde el punto de vista de las características que debe tener un modelo de gestión como herramienta organizacional estratégica para alcanzar la visión, basado, en lo primordial, en elementos de cambio y estructura organizacional orientados a generar la transformación necesaria -- Con base en análisis de información secundaria, para la compilación histórica de la experiencia, e información primaria extraída a partir de cinco entrevistas al grupo de investigadores que soporta la experiencia, y a través de instrumentos de clasificación, ordenamiento, selección y priorización de elementos relevantes de tal información, se llega a la conclusión de que un modelo gerencial que apalanque de manera efectiva la visión de transformar la educación potenciada por TIC, debe estar basado, sobre todo, en una profunda gestión tecnológica, la orientación a las personas, la promoción de la innovación educativa potenciada por las TIC, una combinación adecuada de cambio planeado y cambio emergente y estrategias de sostenibilidad que aseguren el nivel de aceptación del proyecto y su continuidad en el tiempo	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10784/7725
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad EAFIT	spa
dc.publisher.department	Escuela de Administración. Departamento de Organización y Gerencia	spa
dc.publisher.program	Maestría en Administración - MBA	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	eng
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.subject	Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
dc.subject	Educación - Itagüi (Antioquia - Colombia)	spa
dc.subject	Gestión del conocimiento	spa
dc.subject	Plan Digital TESO	spa
dc.subject.keyword	Educational technology	spa
dc.subject.keyword	Educational innovations	spa
dc.subject.keyword	Educational planning	spa
dc.subject.keyword	Educational reform	spa
dc.subject.keyword	Learning	spa
dc.subject.keyword	Open plan schools	spa
dc.subject.lemb	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN	spa
dc.subject.lemb	INNOVACIONES EDUCATIVAS	spa
dc.subject.lemb	TECNOLOGÍA EDUCATIVA	spa
dc.subject.lemb	PLANIFICACIÓN EDUCATIVA - COLOMBIA	spa
dc.subject.lemb	REFORMA EDUCATIVA	spa
dc.subject.lemb	APRENDIZAJE	spa
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN ABIERTA	spa
dc.title	Sistematización de un modelo de gestión para la incorporación de TIC - Tecnologías de Información y Comunicaciones - en procesos educativos en municipios de Colombia	spa
dc.type	masterThesis	eng
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	eng
dc.type.local	Tesis de Maestría	spa