Aportes metodológicos para la enseñanza inicial de la guitarra en procesos no formales a partir de dos arreglos y cinco composiciones

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dc.contributor.advisorManco, Juan Davidspa
dc.contributor.authorRodríguez Franco, Juan Esteban
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Músicaspa
dc.creator.emailjerodriguf@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-05-26T02:39:43Z
dc.date.available2022-05-26T02:39:43Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionEste artículo propone realizar aportes metodológicos para la enseñanza de la guitarra en procesos no formales, para ello, se llevó a cabo una propuesta en la utilización de grafismos no convencionales para la enseñanza inicial de la lectura musical y la exploración de los aires nacionales de la región Andina para el desarrollo del repertorio en procesos iniciales. Obteniendo como resultado siete obras estructuradas por niveles que van desarrollando el trabajo de la lectura, el desarrollo técnico y el reconocimiento del registro del instrumento. Se concluye que es necesario para la enseñanza musical promover nuevas metodologías adaptables a los diferentes contextos de formación musical, depurando los contenidos y direccionando este primer acercamiento al desarrollo práctico instrumental.spa
dc.description.abstractThis article proposes methodological contributions to guitar teaching in non-formal environments. Thus, unconventional graphics are proposed to carry out the initial teaching of music reading and the exploration of national cues of the Andean region to develop the repertoire in the primary stages. The result of this effort is a compendium of seven level-structured pieces that promote music reading, technical development, and recognition of the instrument’s register. To conclude, it is needed to foster new and adaptable methodologies for music teaching, through purification of the academic content, and guiding this first approach to practice development in the instrument.spa
dc.identifier.ddc787.87 R696
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/31463
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias y Humanidades. Departamento de Músicaspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Músicaspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectGuitarraspa
dc.subjectGrafismos no Convencionalesspa
dc.subjectmetodología de enseñanzaspa
dc.subjectLectura musicalspa
dc.subjectAires nacionalesspa
dc.subject.keywordGuitarspa
dc.subject.keywordteaching methodologiesspa
dc.subject.keywordMusic readingspa
dc.subject.keywordNational cuesspa
dc.subject.keywordUnconventional graphicsspa
dc.subject.lembGUITARRA - ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembINSTRUMENTOS MUSICALESspa
dc.subject.lembINSTRUMENTOS DE CUERDAspa
dc.titleAportes metodológicos para la enseñanza inicial de la guitarra en procesos no formales a partir de dos arreglos y cinco composicionesspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaArtículospa

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