Percepción de las docentes de acompañamiento pedagógico presencial en casa sobre conductas relacionadas con el apego y la regulación emocional de un grupo de niños entre 2 y 4 años en época de contingencia sanitaria por Covid-19

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorVásquez Ochoa, Andrés Miguelspa
dc.contributor.authorRojas Loaiza, Natalia
dc.contributor.authorArango Montoya, Manuela
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreePsicólogospa
dc.creator.emailnrojasl1@eafit.edu.cospa
dc.creator.emailmarangom1@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2021-02-15T20:12:20Z
dc.date.available2021-02-15T20:12:20Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionObjetivo: describir las percepciones de las docentes de acompañamiento pedagógico presencial en casa sobre conductas relacionadas con el apego y la regulación emocional en un grupo de niños entre 2 a 4 años. Marco de referencias conceptuales: se aborda la definición y generalidades del apego como una teoría de regulación emocional, los tipos de apego y conductas de regulación; también de manera general se abarca la definición del acompañamiento pedagógico y una breve contextualización sobre la situación actual de contingencia por Covid-19 así como algunos de los impactos psicológicos generados por el confinamiento. Método: estudio de caso de tipo cualitativo transversal basado en una entrevista cualitativa semiestructurada a 7 docentes de un jardín infantil privado en la ciudad de Medellín, Colombia. Resultados: la información obtenida permitió identificar que la mayoría de docentes percibe en los acompañamientos pedagógicos en casa conductas de apego y regulación emocional que se asemejan comportamientos propios de un estilo de apego seguro. Además se observa una fuerte relación entre las conductas de apego seguro y estrategias de regulación enfocadas hacia la proximidad y búsqueda de contacto, así como con una participación activa y actitud de apertura por parte de los niños frente a las experiencias de acompañamiento pedagógico presencial en casa. Si bien se encontraron conductas de apego y regulación emocional propias de estilos de apego inseguro evitativo e inseguro ambivalente, debe tenerse en cuenta el contexto de la pandemia y confinamiento por COVID-19 y la influencia que este ha tenido sobre las estrategias de regulación de los niños. Finalmente, se identificó que las rutinas diarias de los niños se han visto interrumpidas por la situación de confinamiento y que esto ha generado que presenten una tendencia a enojarse más fácilmente, a expresar frustración, angustia y a demandar más contacto que antes.spa
dc.formatapplication/pdfeng
dc.identifier.ddc155.4 R741
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/25531
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectApegospa
dc.subjectAcompañamiento pedagógicospa
dc.subjectCOVID-19spa
dc.subjectRegulación emocionalspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA APLICADAspa
dc.subject.lembPSICOLOGÍA - INVESTIGACIONESspa
dc.subject.lembINFECCIONES POR CORONAVIRUSspa
dc.subject.lembEMOCIONES (PSICOLOGÍA)spa
dc.titlePercepción de las docentes de acompañamiento pedagógico presencial en casa sobre conductas relacionadas con el apego y la regulación emocional de un grupo de niños entre 2 y 4 años en época de contingencia sanitaria por Covid-19spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTrabajo de gradospa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
aprobacion_trabajo_grado_eafit.pdf
Tamaño:
127.13 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta de aprobación de tesis de grado
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
formulario_autorizacion_publicacion_obras.pdf
Tamaño:
964.26 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Formulario de autorización de publicación de obras
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Natalia_RojasLoaiza_Manuela_ArangoMontoya_2020.pdf
Tamaño:
498.33 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.5 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Psicología (trabajo de grado)