La estética de Nietzsche en la obra de Hesse como perspectiva en los procesos educativos

Echavarría Gil, Juan Fernando

Publicación:
La estética de Nietzsche en la obra de Hesse como perspectiva en los procesos educativos

dc.contributor.advisor	Gil Alzate, David
dc.contributor.author	Echavarría Gil, Juan Fernando
dc.coverage.spatial	Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees	eng
dc.creator.degree	Magíster en Estudios Humanísticos	spa
dc.creator.email	jechav15eafit@eafit.edu.co
dc.date.accessioned	2025-05-16T22:45:05Z
dc.date.available	2025-05-16T22:45:05Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Este artículo tiene como intención hacer un análisis del concepto de estética en Nietzsche y su influencia en la obra de Hesse, para, de esta forma, indagar sobre una perspectiva en procesos de educación que se puedan fundamentar en ese pensamiento nietzscheano. Por un lado, las definiciones de lo apolíneo y dionisiaco como referente de la experiencia corpórea a las que apela Nietzsche en El nacimiento de la tragedia comprenden la pluralidad de la creación artística, lo que lleva a un enfoque en el constante crecimiento del individuo a partir del término Bildung y su relación con las variaciones humanísticas en la cultura. Por otra parte, se indagará cómo estas cuestiones conectan con el sistema educativo para Hesse, que, en concordancia con la autoformación, fundamenta la enseñanza y el aprendizaje en la libertad del individuo.
dc.description.abstract	The purpose of this article is to provide an analysis from the concept of Aesthetics in Nietzsche, and its influence in Hesse's work, in order to, in this way, inquire about a perspective in the processes of education based on this Nietzschean thought. On the one hand, the definitions of the Apollonian and Dionysian as referents of the corporeal experience to which Nietzsche appeals in The Origin of Tragedy include the plural of artistic creation, which leads to a focus on the constant growth of the individual from the term Bildung and its relationship with the humanistic variations in culture. On the other hand, it will be explored how this subject connect with the educational system for Hesse, which, in accordance with self-education, bases teaching and learning on the freedom of the individual.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10784/35581
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad EAFIT	spa
dc.publisher.department	Escuela de Artes y Humanidades. Departamento de Humanidades	spa
dc.publisher.place	Medellín
dc.publisher.program	Maestría en Estudios Humanísticos	spa
dc.rights	Todos los derechos reservados	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	eng
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.subject	Nietzsche
dc.subject	Hesse
dc.subject	Bildung
dc.subject	Cultura
dc.subject	Individuo
dc.subject.keyword	Aesthetics
dc.subject.keyword	Culture
dc.subject.keyword	Individual
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN
dc.subject.lemb	ESTÉTICA LITERARIA
dc.subject.lemb	ESTÉTICA
dc.title	La estética de Nietzsche en la obra de Hesse como perspectiva en los procesos educativos
dc.type	masterThesis	eng
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	eng
dc.type.local	Tesis de Maestría	spa
dc.type.spa	Artículo
dspace.entity.type	Publication