Publicación: Frustración y estrategias de afrontamiento en jinetes de equitación de trabajo : impacto percibido en el rendimiento deportivo
Fecha
2025-11-14
Autores
Chaux Martínez, Gabriella
dc.contributor.advisor
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
This study examines how Working Equitation riders in Medellín experience frustration, which coping strategies they use, and how these shape performance. A qualitative design with five riders (20–35 years) used semi-structured interviews (in-person/online, ~20 min), audio recordings, field notes, and informed consent. Thematic analysis drew on frustration theory and coping typologies as analytic lenses.
Findings indicate primary frustration (effort not reflected in outcomes) and secondary frustration (execution obstacles), with external, internal, and shared attributions (rider–horse teamwork). The three-day format heightens pressure and requires immediate emotion regulation; technical errors mainly affect short-term execution; contextual factors (horse condition, environment) can intensify frustration. Active coping predominated (error identification, training adjustments, enjoyment-focused reframing). Performance outcomes included greater motivation and learning supporting future success, momentary drops without lasting effects, and withdrawal urges tempered by passion and the bond with the horse. The need for psychological support is underscored. Limitations: small sample, limited timeframe, and scarce specific literature. Conclusion: active frustration management helps sustain dyadic performance.
Descripción
Este estudio explora cómo jinetes de equitación de trabajo en Medellín viven la frustración, qué estrategias de afrontamiento usan y su efecto en el rendimiento. Se realizó un estudio cualitativo con cinco jinetes (20–35 años) mediante entrevistas semiestructuradas (presenciales/virtuales, ~20 min), grabación en audio, notas de campo y consentimiento informado. El análisis temático incorporó como marcos la teoría de la frustración y la tipología de afrontamiento.
Los resultados muestran frustración primaria (esfuerzo no reflejado en el resultado) y secundaria (obstáculos en la ejecución), con atribuciones externas (p. ej., jueces), internas (autocrítica) y compartidas (trabajo binomio jinete–caballo). La competencia de tres días eleva la presión y exige regulación emocional inmediata; los errores técnicos afectan sobre todo a corto plazo; el contexto externo (estado del caballo, entorno) puede intensificar la frustración. Predominan estrategias activas (identificar errores, ajustar entrenamiento, reencuadre hacia el disfrute). En el rendimiento se observan más motivación y aprendizaje que favorecen el éxito, bajas puntuales sin efectos sostenidos y deseos de abandono mitigados por la pasión y el vínculo con el caballo. Se subraya la pertinencia del acompañamiento psicológico. Limitaciones: muestra pequeña, tiempo acotado y escasez de literatura específica. Conclusión: gestionar activamente la frustración sostiene el desempeño del binomio.
Citación
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