Doctorado en Humanidades (tesis)
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Ítem Análisis de la recepción de la intelligentsia rusa en José Carlos Mariátegui y Alfonso Reyes(Universidad EAFIT, 2024) Anillo Martínez, Zairo; Cuartas, Juan ManuelThis article analyzes the reception of the Russian intelligentsia in the works of José Carlos Mariátegui and Alfonso Reyes, two key figures in 20th-century Latin American thought. The Russian intelligentsia, a group of intellectuals committed to social critique and political change in Tsarist Russia, significantly influenced both authors, who adapted these ideas to their Latin American contexts. Mariátegui incorporated the revolutionary ideals of the intelligentsia into his vision of Peru, emphasizing class struggle and the need for radical transformation. For him, the intellectual had to be deeply committed to social change, similar to the revolutionary Russian intellectuals, and direct their critique against existing power structures. Through this influence, Mariátegui promoted a social revolution that addressed the needs of indigenous peoples and the working classes of Latin America. On the other hand, Alfonso Reyes adopted a more moderate and humanistic approach to Russian influence, highlighting the role of the intellectual as a cultural mediator. Reyes avoided radical politicization and promoted the construction of an autonomous intellectuality in Latin America, focused on education and cultural dialogue. His concept of American intelligence reflected the search for a cultural identity that engaged with European traditions but was adapted to Latin American realities. The analysis reveals that both authors did not directly replicate the ideas of the Russian intelligentsia but reinterpreted them to formulate a critical and autonomous vision for Latin America. While Mariátegui leaned toward a militant stance, Reyes chose a more reflective and cultural path, both contributing to the shaping of Latin American thought that responds to the social and political challenges of the region.Ítem Análisis de las perspectivas cosmopolitas sobre la interculturalidad: UNAOC y las alternativas hacia la comprensión de las dificultades para la convivencia global(Universidad EAFIT, 2016) Bustamante Zapata, Luís Fernando; Cuartas Restrepo, Juan ManuelÍtem Análisis de los conceptos biomédicos, experienciales y sociales de las personas con epilepsia, integrantes de la Fundación RenaSer con Amor de Medellín(Universidad EAFIT, 2024) Carrizosa Moog, Jaime; Cuartas Restrepo, Juan ManuelEpilepsy is a public health priority according to the World Health Organization. Despite achieving 70% control of the disease through medication, affected people report a poor quality of life. The objective of the research was to investigate, through drawing and narrative, the biomedical, experiential and social experience of epilepsy. The aim was to find a method that would elucidate the concepts that affect the daily lives of the affected people. Ideas of duality, splitting, dependence, prohibition, depression were captured in the drawing, as well as a counterpart of resilience, advocacy, diversity and a new lifestyle. The narrative obtained through semi-structured surveys demonstrated how the feeling of otherness begins with the experience of the epileptic seizure, and is reinforced with the attitudes one has towards the disease, from a personal and social point of view. The metaphorical use in the different descriptions demonstrated the persistence of belief in supernatural powers as the cause of epilepsy (sin, curse, witchcraft, etc.). Other concepts found about the experience of epilepsy are those of accident, travel, dictatorship, emptiness, unreality, restriction, loneliness, stigmatization and limitations. Positions of discovery of new options to balance the disease such as sports, reading, singing or open defiance of medical recommendations were also evident. Many of these concepts negatively impact the daily lives of people with epilepsy, and even their life plan. Several of these concepts are not usually addressed in medical consultation, limiting the possibility of guidance and intervention, and perpetuating the restriction of the full development of potentialities and rights. The results reinforce that the drawing and the semi-structured interview can be useful tools in the clinical context to clarify the biomedical, experiential and social aspects of epilepsy. New research and intervention options emerge, such as validation of these strategies; the possibility of timely intervention and respective evaluation by multidisciplinary teams in the area of health and human sciences, such as sociology, anthropology or social work; the extension of the research to caregivers and their immediate environment; and the recommendation to the medical team to take into account a comprehensive approach to the affected people.Ítem Contrapunto de microhistorias y rutas intelectuales de Eduardo Caballero Calderón y Alfredo Molano Bravo(Universidad EAFIT, 2019) Restrepo David, Juan Felipe; Cuartas Restrepo, Juan ManuelÍtem Contrarios y asimétricos. Transformaciones del concepto de la seguridad en el discurso de los industriales y empresarios medellinenses (1940-2000)(Universidad EAFIT, 2024) Lopera Becerra, Andrés Felipe; López Lopera, Liliana MaríaÍtem Curso de la vida interior : literatura y ascetismo en la obra de Fernando González(Universidad EAFIT, 2020) Palacio Tamayo, Sergio Adrián; Vélez Posada, Andrés FelipeÍtem De mendicantes intelectuales a notarios de la realidad : una reconceptualización de la objetividad periodística(Universidad EAFIT, 2023) Londoño Isaza, Juan David; Bonilla Vélez, Jorge IvánÍtem Del señor natural a los caudillos de los pueblos : la representación política en el Reino de Castilla, la Monarquía Hispánica y la Nueva Granada(Universidad EAFIT, 2024) Martínez Márquez, Wilmar Arley; López Lopera, Liliana MaríaÍtem El derecho a la seguridad personal y sus garantías sexuadas: teoría y praxis constitucional(Universidad EAFIT, 2018) Bustamante Arango, Diana Marcela; Gallego García, Gloria MaríaÍtem El desprendimiento de la realidad el cambio de paradigma en las imágenes de los documental(Universidad EAFIT, 2021) Mora Arango, Adriana; Giraldo, EfrénÍtem Educación de calidad: ¿desde qué nociones de educación se está hablando? Una resemantización para la educación de calidad básica y media en Colombia y su trascendencia en las concepciones de ser humano y de sociedad(Universidad EAFIT, 2018) Muñoz Montaño, Jorge Luis; Cardona Zuluaga, Alba PatriciaÍtem El espíritu del ensayo en el diario de escritor. Los diarios de Emilio Renzi(Universidad EAFIT, 2023) Arcila Yepes, María Alejandra; Giraldo Quintero, Efrén AlexanderÍtem Entre la hibridación, el cerramiento y la construcción de paz : un análisis de las dinámicas de los bienes comunes en El Bagre (Antioquia) y Nuquí (Chocó) (2016- 2022)(Universidad EAFIT, 2024) Zapata Tamayo, Pablo; Uribe López, MauricioÍtem Estetización crítica de la historia. Anacronismo, imagen dialéctica y posmemoria en las videoinstalaciones del artista-historiador José Alejandro Restrepo(Universidad EAFIT, 2018) Palacio Vélez, Jose Enrique; Tamayo Gómez, CamiloÍtem Estudiar, experimentar y curar : la transformación de la práctica médica en Antioquia 1887-1913(Universidad EAFIT, 2021) Díaz Hernández, Diana Patricia; Cardona Zuliuaga, Alba PatriciaÍtem Gobierno escolar en Quibdó: un acercamiento a su implementación durante los años 2012 y 2013(Universidad EAFIT, 2014) Asprilla Cuesta, Visitación; Ríos Ramírez, AlejandraLa implementación del Gobierno Escolar como política del Gobierno Nacional, normatizado a través del Ministerio de Educación Nacional, y mediante determinadas leyes y decretos, no tiene otro fin que ofrecerle a las Instituciones Educativas una herramienta para fortalecer la democracia desde la educación preescolar, básica primaria y secundaria -- La esencia de este mecanismo obedece al propósito de promover desde la escuela un ambiente que garantice la participación democrática, la convivencia y una mejor relación con la sociedad -- El presente análisis de la implementación del Gobierno Escolar en las Instituciones Educativas de Quibdó durante los años 2012 y 2013, tiene tres propósitos: 1) Presentar la normatividad que regula el Gobierno Escolar a nivel nacional, departamental y municipal, para 2) revisar la implementación del Gobierno Escolar en algunas Instituciones Educativa del municipio de Quibdó, y con ello, 3) identificar las dificultades que se han presentado en el proceso de implementación de esta herramienta democrática en tales Instituciones del municipioÍtem La invención patentada en Colombia entre 1900 y 1924(Universidad EAFIT, 2021) Ramírez Patiño, Sandra Patricia; Giraldo Ramírez, Jorge Alberto de JesúsÍtem Javier Fajardo Chaves (1950-2011). Su vida y su música en la sociedad nariñense desde mediados del siglo XX(Universidad EAFIT, 2024) Palacios Dávila, Diego; Velásquez Ospina, Juan FernandoÍtem Kaos en el Sótano : génesis y estructura de la escena Punk Medallo (1985-2018)(Universidad EAFIT, 2021) Gómez Echeverri, Ricardo Alfredo; Valencia Rincón, Juan CarlosÍtem La divulgación filosófica en sus géneros textuales. Análisis a partir de las obras de filosofía destinadas al público general (1990-2022)(Universidad EAFIT, 2024) Franco Giraldo, Jorge Iván; Cardona Zuluaga, Alba Patricia