Documentos de trabajo (working papers)

URI permanente para esta colección

https://hdl.handle.net/10784/33510
Los investigadores pertenecientes a la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno publican sus documentos de trabajo. Con la publicación de éstos se pretende apoyar la difusión de investigación económica y financiera de alta calidad realizada dentro de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno de la Universidad EAFIT. Los documentos se constituyen "en material provisional", se publican con el fin de estimular el debate académico. Están dirigidos a expertos, así, los lectores deben tener conocimiento de la economía y finanzas. Las opiniones y posibles errores son responsabilidad única y exclusiva de los autores y no comprometen a la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno, ni a la Universidad EAFIT.

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Examinando Documentos de trabajo (working papers) por Autor "Acevedo, Sebastián"

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    Convergencia y crecimiento económico en Colombia 1980-2000
    (Universidad EAFIT, 2003-10-15) Acevedo, Sebastián
    This paper seeks to answer if the Colombian territorial entities in the past tow decades of the 20 th century are a successful case of per capita income convergence. Additionally, it inquires about Colombia’s states economic growth determinants in the same period. The results indicates that there was a convergence process in Colombia during the 80’s, but not in the 90’s. Referring to the state’s economic growth determinants, there were found important relationships between the human capital, the international trade’s grade, the economic stability, the industrialization’s level and the initial per capita income of each state, with it’s growth rate.
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    Impacto social de los programas de pregrado
    (Universidad EAFIT, 2002-12-01) Jaramillo, Alberto; Acevedo, Sebastián; Ortiz, Javier Santiago; Almonacid, Paula; Zuluaga, Esteban
    El estudio “Impacto social de los programas de pregrado de la Universidad EAFIT”, que aquí se presenta, refleja los compromisos de la Universidad con las políticas de calidad que ha venido practicando, con sus egresados, y, en términos generales, con la búsqueda de la excelencia académica prevista en la Visión Institucional. El compromiso con la calidad se manifiesta en la revisión y actualización curricular permanentes, en el fortalecimiento en cantidad y en credenciales académicas del cuerpo profesoral, en el impulso dado a las actividades de investigación; para la sociedad, ese compromiso se ha hecho evidente mediante la participación en el sistema nacional de acreditación y la obtención de este reconocimiento para los distintos programas de pregrado. Los egresados son la mejor proyección social de la Universidad; su inserción en el mercado laboral, el desempeño profesional específico, las realizaciones y los reconocimientos alcanzados testimonian la calidad de la formación recibida. Por todo ello, el examen minucioso de sus condiciones de trabajo, de sus trayectorias - laborales, académicas y sociales- constituyen valiosos indicadores sobre la calidad de las carreras ofrecidas y fuente importante de reflexión para la Universidad misma.
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    Impacto social de los programas de pregrado de la universidad de la sabana
    (Universidad EAFIT, 2004-09-06) Jaramillo, Alberto; Ortiz, Javier Santiago; Jaramillo, Catalina; Acevedo, Sebastián
    La pertinencia de la enseñanza se manifiesta, de manera contundente, en la aceptación social de los graduados, expresada en las mayores o menores facilidades de acceso al mercado laboral, en sus capacidades para crear empresas, en la jerarquía de los cargos ocupados dentro de las empresas, en los reconocimientos recibidos y en las trayectorias académicas, laborales y cívicas, posteriores a la culminación de su pregrado. Los ex-alumnos se convierten, por tanto, en elemento central para evaluar la pertinencia social de los programas de formación y para conocer el impacto de la universidad en el medio. Con este fin, se realizan los estudios de egresados a partir de la aplicación de un formulario de encuesta que permita conocer sus desarrollos académicos, laborales, sociales e individuales, por una parte; y de recibir sus juicios sobre la formación brindada por su Alma Máter, de la otra. De esta manera, el egresado se convierte en objeto y sujeto de la evaluación; en objeto, en la medida en que proporciona información confiable sobre sus logros (y debilidades) profesionales; y, en sujeto, en tanto emite juicios -con base en sus experiencias y consideraciones- sobre la calidad de la educación universitaria recibida.
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    Midiendo el impacto del capital humano en el crecimiento económico de Corea del Sur
    (Universidad EAFIT, 2007-04-15) Acevedo, Sebastián
    Este artículo busca medir el crecimiento de la productividad multifactorial o productividad de factor total (PFT) en Corea sin tener en cuenta las diferencias en la calidad en el factor trabajo. Por lo tanto, asumiendo que la teoría del crecimiento endógeno de Lucas es correcta, la medida de PFT estará sobreestimada e incluirá el impacto del capital humano en el crecimiento económico. Por ello, regresando el crecimiento de la PFT contra medidas del capital humano se obtendrán estimaciones del impacto del capital humano en el crecimiento económico de Corea. El principal resultado del estudio muestra que entre 1980 y 2004 la economía Coreana creció a una tasa anual del 6.7% y la acumulación de capital humano dio cuanta de 1.3 puntos porcentuales de dicha tasa.