Educación para la paz en Medellín

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dc.contributor.advisorVélez Zapata, Saraspa
dc.contributor.authorPineda Gómez, Selene Isabel
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.creator.emailspinedag@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-06-11T22:39:09Z
dc.date.available2020-06-11T22:39:09Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionEste trabajo analiza la participación ciudadana de los jóvenes de las Comunas 13 y 14 de Medellín en educación para la paz desde el enfoque crítico del giro hacia lo local. Así mismo, aporta evidencia empírica sobre el papel de los jóvenes en dicho proceso. El análisis se enmarca en la literatura académica nacional e internacional sobre participación ciudadana y educación para la paz, que busca visibilizar a los jóvenes como actores para la transformación de su territorio. La pregunta de investigación es: ¿cómo ha sido la participación de los jóvenes de las Comunas 13 y 14 de Medellín en los procesos de educación para la paz entre 2016 y 2019? Para responderla, se realizó un estudio de caso a través de análisis documental y de entrevistas virtuales, dada la contingencia de la COVID-19. Con ambas técnicas se evidenciaron categorías conceptuales como el diálogo, la cooperación, la diversidad, la transformación y el territorio, que permitieron entender la necesidad de generar espacios para que los jóvenes sean reconocidos como partícipes en la construcción de paz de la ciudad, desde un proceso de consolidación de sus capacidades en la toma de decisiones.spa
dc.description.abstractThis paper analyzes the participation of young people from the Comunas 13 and 14 of Medellín in the process of education for peace from the critical approach of the local turn in peacebuilding Likewise, it provides empirical evidence about the role of the youth in this process. The analysis is part of national and international academic literature on citizen participation and education for peace, which seeks to make young people visible as actors for the transformation of their territory. The research question was: How has been the participation of young people from Comunas 13 and 14 of Medellín in the process of education for peace between 2016 and 2019? To answer this question, a case study was carried out with virtual interviews, given the contingency of COVID-19, and documental analysis. In it, concepts such as dialogue, cooperation, diversity, transformation and territory were evident. At the end, it was possible to understand the need to create spaces for young people to be recognized as participants in the peacebuilding of their city by the consolidation of their capacities in the decision-making processes.spa
dc.identifier.ddc370.115 P649
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/16548
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Eafitspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectEducación para la pazspa
dc.subjectGiro hacia lo localspa
dc.subjectJóvenesspa
dc.subjectJóvenes de las Comunas 13 y 14 de Medellínspa
dc.subject.keywordCitizen participationspa
dc.subject.keywordEducation for peacespa
dc.subject.keywordLocal turn in peacebuildingspa
dc.subject.keywordYouthspa
dc.subject.lembTOMA DE DECISIONESspa
dc.subject.lembPARTICIPACIÓN COMUNITARIAspa
dc.subject.lembPARTICIPACIÓN CIUDADANAspa
dc.subject.lembORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDADspa
dc.subject.lembCULTURA DE PAZspa
dc.subject.lembPARTICIPACIÓN JUVENILspa
dc.titleEducación para la paz en Medellínspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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