Seguimiento a la interacción del estudiante con recursos educativos desplegados en contextos diferentes al LMS a través de la implementación del estándar Tin Can API

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dc.contributor.advisorZapata Rivera, Luis Felipe
dc.contributor.authorOrozco Sánchez, Sandra
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Ingenieríaspa
dc.creator.emailsorozco4@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2016-02-18T22:34:08Z
dc.date.available2016-02-18T22:34:08Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLos maestros deben fortalecer desde el currículo ambientes adecuados para que los estudiantes se apropien del manejo de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y las involucren en el proceso de enseñanza –aprendizaje; favoreciendo con esto el desarrollo de los contenidos en todas las áreas -- Cuando se pretende hacer uso de las TIC para mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes, se evidencia la debilidad que tiene el maestro para realizar un seguimiento a las actividades informales que realiza el estudiante para comprender un tema o adquirir una competencia -- El primer acercamiento para mejorar esta problemática, es realizar una integración de un estándar educativo para llevar un control y registrar las actividades informales que el estudiante realice a través de Internet, empleando un sinnúmero de aplicaciones que la web ofrece -- Para el mejoramiento del proceso evaluativo de los estudiantes de la Institución Educativa San José, se implementará la integración del estándar Tin Can Api dentro de un prototipo para realizar seguimiento a las actividades informales que realicen los estudiantes con el fin de llevar un registro de experiencias de aprendizaje -- Teniendo en cuenta lo anterior el maestro debe estar preparado para utilizar metodologías apoyadas en las herramientas tecnológicas, así el aprendizaje se logra con mayor disfrute y calidadspa
dc.identifier.other371.334CDO747S
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/8041
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ingenieríaspa
dc.publisher.programMaestría en Ingenieríaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectTecnologías de la Información y la Comunicaciónspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectUML (Lenguaje de Modelado Unificado)spa
dc.subjectAprendizaje no formalspa
dc.subjectTin Can APIspa
dc.subjectLearning Record Store (LRS)spa
dc.subjectSistema de Administración de Aprendizaje (LMS)spa
dc.subjectEducación virtualspa
dc.subject.keywordTechnological innovationsspa
dc.subject.keywordTeaching mediaspa
dc.subject.keywordEducational technologyspa
dc.subject.keywordCompetency based educationspa
dc.subject.keywordHuman-computer interactionspa
dc.subject.keywordComputer-assisted instructionspa
dc.subject.keywordInternet in educationspa
dc.subject.lembINNOVACIONES TECNOLÓGICASspa
dc.subject.lembMEDIOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembTECNOLOGÍA EDUCATIVAspa
dc.subject.lembCOMPETENCIA EN EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembCONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)spa
dc.subject.lembINTERACCIÓN HOMBRE COMPUTADORspa
dc.subject.lembENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESspa
dc.subject.lembUML (COMPUTACIÓN)spa
dc.subject.lembINTERNET EN LA EDUCACIÓNspa
dc.titleSeguimiento a la interacción del estudiante con recursos educativos desplegados en contextos diferentes al LMS a través de la implementación del estándar Tin Can APIspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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