Echeverri Álvarez, Jonathan2026-04-142025-11-10https://hdl.handle.net/10784/37254El auge de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) ha generado una nueva forma de consumo digital con implicaciones éticas y ambientales. Este estudio tuvo como propósito promover el consumo responsable de IAGen en estudiantes universitarios mediante una intervención comportamental basada en el modelo COM-B, Rueda de Cambio de Comportamiento y la metodología boosting. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo con diseño experimental de dos grupos independientes para fortalecer la capacidad psicológica y la motivación reflexiva de los participantes. Aunque los resultados estadísticos no confirmaron un cambio comportamental significativo, el análisis descriptivo mostró una ligera reducción del número de consultas, una mejor estructuración de prompts y una mayor consciencia sobre el impacto ambiental del uso de estas herramientas.The rise of generative artificial intelligence (GenAI) has created a new form of digital consumption with ethical and environmental implications. This study aimed to promote responsible use of GenAI among university students through a behavioral intervention based on the COM-B model and boosting methodology. The study followed a quantitative approach with an experimental design involving two independent groups, seeking to strengthen participants’ psychological ability and reflective motivation. Although the statistical results did not confirm a significant behavioral change, the descriptive analysis revealed a slight reduction in the number of queries, improved prompt structuring, and increased awareness of the environmental impact associated with using these tools.application/pdfspaTodos los derechos reservadosInteligencia ArtificialConsumo responsabe de IAIntervención comportamentalModelo COM-BRueda de cambio de comportamientoNudges educativosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessAPRENDIZAJE AUTOMÁTICO (INTELIGENCIA ARTIFICIAL) - ASPECTOS ÉTICOSESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - ASPECTOS PSICOLÓGICOSINTERNET EN LA EDUCACIÓNGenerative artificial intelligenceResponsible consumptionBehavioral interventionCOM-B modelBoostingEducational nudgesAcceso abierto2026-04-14Gómez Martínez, AlexandraVélez Atehortúa, MarianaGarcía Zapata, Sara Lucíareponame:Repositorio Institucional Universidad EAFITinstname:Universidad EAFITrepourl:https://repository.eafit.edu.cohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2