Motivación docente en programas de formación voluntaria. Un análisis desde el punto de vista de la teoría antropológica de la motivación

Vásquez Arias, Mauricio2025-03-102025https://hdl.handle.net/10784/35447spaTodos los derechos reservadosMotivaciónDocentesFormación voluntariaFactores intrínsecosFactores extrínsecosFactores trascendentesProgramas de formaciónMotivación docente en programas de formación voluntaria. Un análisis desde el punto de vista de la teoría antropológica de la motivaciónmasterThesisinfo:eu-repo/semantics/closedAccessPERSONAL DOCENTEEDUCACIÓNINVESTIGACIÓN CUALITATIVAPROFESORESMOTIVACIÓN DEL EMPLEADOMotivationTeachersVoluntary trainingIntrinsic factorsExtrinsic factorsTranscendent factorsTraining programsAcceso cerrado2025-03-10Ríos Giraldo, Vanessa