Hernández Flórez, Mónica2026-06-162026https://hdl.handle.net/10784/37867El estudio estima el efecto del programa Aula Global en estudiantes de segundo grado de 13 escuelas públicas de Cali, Colombia, durante 2024. La intervención consistió en una serie de sesiones de tutoría cuyo objetivo era fortalecer las habilidades de lectura y matemáticas de los estudiantes. Mediante un enfoque de diferencias en diferencias, el estudio concluye que existe un efecto positivo marginalmente significativo de las sesiones de tutoría en el rendimiento estudiantil. Los resultados también indican que las características individuales y escolares están asociadas con los resultados del aprendizaje, y que la intervención puede afectar a los estudiantes de manera diferente según sus habilidades iniciales.The study estimates the effect of the program Aula Global on second-grade students from 13 public schools in Cali, Colombia during 2024. The intervention consisted of a series of tutoring sessions which aimed to strengthen students’ reading and mathematics skills. Using a Difference-in-Differences approach, the study concludes that there is a marginally significant positive effect of the tutoring sessions on students’ performance. The results also indicate that individual and schools-level characteristics are associated with learning outcomes, and that the intervention may affect students differently depending on their baseline abilities.application/pdfspaTodos los derechos reservadosEducación primaria en ColombiaIntervenciones de tutoríaLectura y matemáticasDiferencias en diferenciasEGMAEGRAinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessRENDIMIENTO ACADÉMICO - COLOMBIALECTURA - ENSEÑANZAMATEMÁTICAS - ENSEÑANZAEDUCACIÓN - CALI (COLOMBIA)CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - COLOMBIAEarly-grade education in ColombiaTutoring interventionsReading and MathematicsDifference-in-DifferencesAcceso abierto2026-06-16Salguero Astudillo, Juan Guillermoreponame:Repositorio Institucional Universidad EAFITinstname:Universidad EAFITrepourl:https://repository.eafit.edu.cohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2