Jornada única y calidad de la educación: propuesta conceptual de evaluación de impacto
Fecha
2016
Autores
Berrío Montoya, Susana
Título de la revista
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
Este documento busca analizar las principales iniciativas en materia de Jornada Única que se han desarrollado a nivel nacional e internacional con el fin de identificar los principales canales por medio de los cuales un aumento de horas en la jornada escolar incide sobre la calidad de la educación -- Para esto, se hace un análisis de la importancia del tiempo en el proceso de aprendizaje, se describen las experiencias nacionales e internacionales y se estudia la propuesta nacional -- Los canales identificados son el uso que se le da al tiempo adicional y la metodología de enseñanza -- A partir de esto, se hace una propuesta conceptual y metodológica de evaluación de impacto de la Jornada Única en Colombia combinando las metodologías de Diferencias-en-Diferencias y Propensity Score Matching
Descripción
Palabras clave
Diferencias en Diferencias, Ley General de Educación, Educación - Colombia, Propensity score matching (PSM)