Procesos de la autorregulación del aprendizaje desde la Cátedra Universitaria, una experiencia para compartir

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dc.citation.epage54
dc.citation.issue124
dc.citation.journalTitleRevista Universidad EAFITeng
dc.citation.spage42
dc.citation.volume37
dc.contributor.affiliationUniversidad EAFITspa
dc.contributor.authorVillegas, Marta E.spa
dc.contributor.authorZuluaga, Claudia P.spa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees
dc.date2001
dc.date.accessioned2020-07-30T21:01:16Z
dc.date.available2020-07-30T21:01:16Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionEn el artículo se muestra la aplicación del concepto de la autorregulación del aprendizaje en las cátedras universitarias de Vibraciones Mecánicas y Estrategia, en las facultades de Ingeniería Mecánica y Administración de Negocios, respectivamente en la Universidad EAFIT, durante el segundo semestre del año 2000. El concepto de autorregulación del aprendizaje pretende que los alumnos sean cada vez mas autónomos, formándoles en la regulación de sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje, es decir, enseñándoles a aprender a aprender. Por lo tanto se parte de la evaluación formativa, para adaptar el proceso didáctico a los progresos y problemas de aprendizaje observados en los alumnos. Adicionalmente se busca favorecer las interacciones que se producen en el aula de clase, partiendo de que los alumnos no aprenden solos y la confrontación de sus ideas con las de otros compañeros y las del profesor facilitan el proceso. Para lo anterior se utilizan diversas metodologías como instrumentos dediagnóstico, diario del profesor y mapas conceptuales.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn0120-341X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/17279
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.relation.isversionofhttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/964/868
dc.relation.urihttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/revista-universidad-eafit/article/view/964/868
dc.rightsCopyright © 2001 Marta E. Villegas, Claudia P. Zuluagaeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceRevista Universidad EAFIT, Vol. 37, No. 124 (2001)spa
dc.subject.keywordEducación superiorspa
dc.subject.keywordIngeniería Mecánicaspa
dc.subject.keywordAdministración de Negociospa
dc.subject.keywordUniversidad EAFITspa
dc.subject.keywordAdministración educativaspa
dc.subject.keywordAprendizajespa
dc.titleProcesos de la autorregulación del aprendizaje desde la Cátedra Universitaria, una experiencia para compartirspa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typepublishedVersioneng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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Revista Universidad EAFIT, Vol. 37, Núm. 124 (2001)