The formation and training of political cadres for the management of the State in Argentina
Fecha
2019-08-03
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
Descripción
The problem of the formation and training of political cadres for the management of the State constitutes a concern that crosses both theory and political practice, and it is necessary to address it from both perspectives, due to the complexities and challenges that arise when thinking about programs Academics: what competencies do the political cadres require for state management? Where do these instances of education and training have to be developed? How to achieve its concretion and institutionalization? Considering these questions, this work intends to make a contribution to the analysis of state policies aimed at the formation and training of political cadres, since Argentina has failed to stabilize a formative model for such public, as prescribed by the Constitution in its article 38, because the successive efforts have confused the needs and roles of the State with those of the Government, both in the formulation and in the implementation of the policy. The article, first of all, specifies some theoretical conceptions that guide the research and the methodological strategy used. And then, it analyzes the various policies formulated by the Argentine State at different times and under different theoretical-methodological paradigms. The interpretation and understanding of this process constitutes an indispensable contribution in the search for possible solutions to a problem still pending for Argentines: the formation and training of our political class.
El problema de la formación y capacitación de cuadros políticos para la gestión del Estado constituye una preocupación que cruza tanto la teoría como la práctica política, y es necesario abordarlo desde ambas perspectivas, debido a las complejidades y desafíos que surgen al pensar en los programas. Académico: ¿qué competencias requieren los cuadros políticos para la gestión estatal? ¿Dónde se deben desarrollar estos casos de educación y capacitación? ¿Cómo lograr su concreción e institucionalización? Teniendo en cuenta estas preguntas, este trabajo tiene la intención de contribuir al análisis de las políticas estatales dirigidas a la formación y capacitación de cuadros políticos, ya que Argentina no ha logrado estabilizar un modelo formativo para ese público, como lo prescribe la Constitución en su artículo 38, porque los esfuerzos sucesivos han confundido las necesidades y los roles del Estado con los del Gobierno, tanto en la formulación como en la implementación de la política. El artículo, en primer lugar, especifica algunas concepciones teóricas que guían la investigación y la estrategia metodológica utilizada. Y luego, analiza las diversas políticas formuladas por el Estado argentino en diferentes momentos y bajo diferentes paradigmas teórico-metodológicos. La interpretación y comprensión de este proceso constituye un aporte indispensable en la búsqueda de posibles soluciones a un problema aún pendiente para los argentinos: la formación y capacitación de nuestra clase política.
El problema de la formación y capacitación de cuadros políticos para la gestión del Estado constituye una preocupación que cruza tanto la teoría como la práctica política, y es necesario abordarlo desde ambas perspectivas, debido a las complejidades y desafíos que surgen al pensar en los programas. Académico: ¿qué competencias requieren los cuadros políticos para la gestión estatal? ¿Dónde se deben desarrollar estos casos de educación y capacitación? ¿Cómo lograr su concreción e institucionalización? Teniendo en cuenta estas preguntas, este trabajo tiene la intención de contribuir al análisis de las políticas estatales dirigidas a la formación y capacitación de cuadros políticos, ya que Argentina no ha logrado estabilizar un modelo formativo para ese público, como lo prescribe la Constitución en su artículo 38, porque los esfuerzos sucesivos han confundido las necesidades y los roles del Estado con los del Gobierno, tanto en la formulación como en la implementación de la política. El artículo, en primer lugar, especifica algunas concepciones teóricas que guían la investigación y la estrategia metodológica utilizada. Y luego, analiza las diversas políticas formuladas por el Estado argentino en diferentes momentos y bajo diferentes paradigmas teórico-metodológicos. La interpretación y comprensión de este proceso constituye un aporte indispensable en la búsqueda de posibles soluciones a un problema aún pendiente para los argentinos: la formación y capacitación de nuestra clase política.