Knowledge: Fast Shower or Slow Vessel Bath?
| dc.citation.epage | 9 | |
| dc.citation.issue | 3 | |
| dc.citation.journalTitle | Revista Catalejo | spa |
| dc.citation.spage | 8 | |
| dc.contributor.affiliation | Equipo Universidad de los niños | spa |
| dc.contributor.author | Saldarriaga, Pilar Posada | spa |
| dc.coverage.spatial | Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | |
| dc.date | 2010-11-01 | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-23T14:13:46Z | |
| dc.date.available | 2020-10-23T14:13:46Z | |
| dc.date.issued | 2010-11-01 | |
| dc.description | The article presents the relationship between childhood, youth and knowledge that EAFIT Children's University intends to promote through a metaphor: children and young people should not receive knowledge as receiving water coming from a shower; instead, they should construct it actively, as in a Colombian traditional bath with a vegetable vessel (totumo) that demands active engagement | eng |
| dc.description | Esto significa que el adulto se ponga al servicio del proceso del niño. Que le llene la tinaja, por decirlo de alguna manera, para que éste pueda darse un baño de totuma mirando las formas caprichosas de las nubes en el cielo. Sin duda descubrirá cosas que nosotros los grandes, acostumbrados a ver lo que siempre hemos visto, y un tanto cegatones por lo sabios que nos sentimos, no podríamos ver. | spa |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.issn | 2322-8687 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10784/24183 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad EAFIT | spa |
| dc.rights | Copyright (c) 2010 Pilar Posada | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | eng |
| dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
| dc.source | Revista Catalejo, Núm. 3 (2010) | spa |
| dc.subject.keyword | EAFIT Children's University | eng |
| dc.subject.keyword | questions | eng |
| dc.subject.keyword | curiosity | eng |
| dc.subject.keyword | inquiry based learning | eng |
| dc.subject.keyword | totumo | eng |
| dc.subject.keyword | constructivism | eng |
| dc.subject.keyword | active engagement | eng |
| dc.subject.keyword | student-centered models | eng |
| dc.subject.keyword | profundidad del conocimiento | spa |
| dc.subject.keyword | no todo al alcance del niño | spa |
| dc.subject.keyword | las preguntas sse vuelven caminos | spa |
| dc.subject.keyword | los niños producen saberes no como expectadores sino como actores | spa |
| dc.subject.keyword | evaluacion | spa |
| dc.subject.keyword | cuerpo | spa |
| dc.subject.keyword | internet | spa |
| dc.subject.keyword | Universidad de los Niños | spa |
| dc.subject.keyword | talleristas | spa |
| dc.subject.keyword | mentores | spa |
| dc.subject.keyword | adulto | spa |
| dc.title | Knowledge: Fast Shower or Slow Vessel Bath? | eng |
| dc.title | ¿Baño con totuma o ducha de saber? | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type | publishedVersion | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | eng |
| dc.type.local | Artículo | spa |
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