Arriving at comprehension
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| dc.citation.issue | 4 | |
| dc.citation.journalTitle | Revista Catalejo | spa |
| dc.citation.spage | 13 | |
| dc.contributor.affiliation | Equipo Universidad de los niños | spa |
| dc.contributor.author | Saldarriaga, Pilar Posada | spa |
| dc.coverage.spatial | Medellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degrees | |
| dc.date | 2011-11-01 | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-23T14:16:40Z | |
| dc.date.available | 2020-10-23T14:16:40Z | |
| dc.date.issued | 2011-11-01 | |
| dc.description | The path to understanding is a different path in each particular situation. It can be long or short, straight or winding, fast or slow. It can be continuous or interrupted. There are no formulas or recipes that are valid for everyone, not even for the same person. What can be generalized is that everyone must go through it in order to reach what, otherwise, is always a transitory place. Never definitive. | eng |
| dc.description | El camino a la comprensión es un camino diferente en cada situación particular. Puede ser largo o corto, recto o sinuoso, rápido o lento. Puede ser continuo o interrumpido. No hay fórmulas ni recetas válidas para todos, ni siquiera para una misma persona. Lo que sí puede generalizarse es que cada uno debe recorrerlo para poder llegar a lo que, por lo demás, siempre es un lugar transitorio. Jamás definitivo. | spa |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.issn | 2322-8687 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10784/24205 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad EAFIT | spa |
| dc.rights | Copyright (c) 2011 Pilar Posada | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | eng |
| dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
| dc.source | Revista Catalejo, Núm. 4 (2011) | spa |
| dc.subject.keyword | EAFIT Children's University | eng |
| dc.subject.keyword | constructivism | eng |
| dc.subject.keyword | actuve laerning | eng |
| dc.subject.keyword | learning styles | eng |
| dc.subject.keyword | el camino de la comprensión del niño | spa |
| dc.subject.keyword | la tarea de la Universidad de los Niños | spa |
| dc.subject.keyword | actividades | spa |
| dc.subject.keyword | formulas | spa |
| dc.subject.keyword | persona | spa |
| dc.subject.keyword | comprender | spa |
| dc.subject.keyword | gozo intelectual | spa |
| dc.subject.keyword | tarea, | spa |
| dc.title | Arriving at comprehension | eng |
| dc.title | Llegar a la comprensión | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type | publishedVersion | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | eng |
| dc.type.local | Artículo | spa |
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