La inercia tonal : estado de la cuestión de la música contemporánea en la educación musical
Fecha
2022
Autores
Ortega Ramírez, David
Título de la revista
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
The present state of the art compiles the main woks in Spanish language writings on contemporary music in the educational context, all of them developed in Spain, presenting the general situation in this topic. The main concern of these works is the absence of the contemporary repertoire in the educational processes, revealing in some way an outdatedness with respect to contemporary musical practices, also inquiring about the reason for this situation and how to emend it. Additionally, this relationship is discussed from the point of view of teachers, who are the first accountable in music education, and from the students. On the other hand, some examples are presented where this music has been implemented in classrooms, presenting themselves as positive cases of aesthetic openness in training, moving towards a development of attitude and critical sense above technical and specific skills of the tonal system.
Descripción
El presente estado de la cuestión recopila los principales trabajos en español acerca de la música contemporánea en el contexto educativo, desarrollados en su totalidad en España, para presentar un panorama general encontrado en este contexto. La preocupación principal de estos trabajos es la ausencia de repertorio contemporáneo en los procesos de formación, lo que evidencia de alguna forma una desactualización respecto a las prácticas musicales contemporáneas, indagando, además, sobre el porqué de esta situación y cómo subsanarla. Adicionalmente, se discute esta relación desde el punto de vista de los docentes, quienes son los primeros responsables de la educación musical, y también desde los estudiantes. Por otra parte, se presentan algunos ejemplos donde se ha implementado esta música en las aulas de clase, presentándose como casos positivos de apertura estética en la formación, dirigiéndose hacia un desarrollo de actitud y sentido crítico por encima de aptitudes técnicas y específicas del sistema tonal.