Esquema de clasificación del repertorio para una orquesta de nivel intermedio a partir de la problemática de una orquesta en formación

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dc.contributor.advisorTovar Henao, Felipespa
dc.contributor.authorAlzate Cardona, Diego León
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Músicaspa
dc.creator.emaildiegoalzatecardona@gmail.comspa
dc.date.accessioned2023-08-02T21:13:27Z
dc.date.available2023-08-02T21:13:27Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionUno de los retos que se les presentan a los directores de orquestas en formación, es la búsqueda de repertorio que funcione en la agrupación. Lo anterior, ha sido tema de discusión y reflexión entre directores, quienes buscan diferentes metodologías en beneficio de ser acertados en la elección de este. Colombia es un territorio musical, y aunque el conjunto bandístico es el predominante, es notorio el crecimiento de orquestas juveniles en el país. En la última década, pedagogos orquestales e instituciones de carácter público y privado, han venido promoviendo deferentes herramientas de clasificación por niveles de las agrupaciones y de su repertorio. No obstante, se ve necesario unificar estas herramientas de manera que nuestro lenguaje converja bajos los mismos parámetros. El presente artículo, documenta el proceso efectuado con la orquesta sinfónica de Rionegro al momento de escoger el repertorio. Gracias a lo anterior, se genera una herramienta que invita a pensar en aspectos propios del arte, de la música y de la formación.spa
dc.description.abstractOne of the challenges faced by directors of orchestral programs in education is the search for repertoire that works well for the ensemble. This has been a topic of discussion and reflection among directors, who seek different methodologies to make accurate choices in this regard. Colombia is a musical territory, and although the band ensemble is predominant, there has been noticeable growth in youth orchestras in the country. Over the past decade, orchestral educators and public and private institutions have been promoting various classification tools for assessing the levels of ensembles and their repertoire. However, there is a need to unify these tools so that our language converges under the same parameters. This article documents the process undertaken with the Rionegro Symphony Orchestra when selecting repertoire. Thanks to this, a tool is generated that encourages thinking about aspects specific to art, music, and education.spa
dc.identifier.ddc784.2 A478
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/32758
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Artes y Humanidades. Departamento de Músicaspa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.publisher.programMaestría en Músicaspa
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectRepertorio orquestalspa
dc.subjectClasificaciones por niveles de orquestaspa
dc.subjectElección del repertoriospa
dc.subject.keywordOrchestral repertoirespa
dc.subject.keywordOrchestra level classificationsspa
dc.subject.keywordRepertoire selectionspa
dc.subject.lembMUSICOLOGÍAspa
dc.subject.lembDIRECCIÓN DE ORQUESTAspa
dc.subject.lembINTERPRESTACIÓN MUSICALspa
dc.titleEsquema de clasificación del repertorio para una orquesta de nivel intermedio a partir de la problemática de una orquesta en formaciónspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa
dc.type.spaArtículospa

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